每年中考過后，大家最為關注的就是各個學校的錄取分數(shù)線。而其中，晉城市礦區(qū)中學錄取分數(shù)線受到同學們的關注，邦博爾招生網(wǎng)的小編為大家整理好了2023年晉城市礦區(qū)中學錄取分數(shù)線的錄取分數(shù)線，大家快來邦博爾招生網(wǎng)看看吧。

2023晉城市礦區(qū)中學錄取分數(shù)線

晉城市礦區(qū)中學 城區(qū)、澤州縣545 83，70，101

2023年普通高中預錄取統(tǒng)招分數(shù)線公布，具體如下：

晉城市第一中學校 城區(qū)、澤州縣657 101，113，113

晉城市第一中學校 高平市、陽城縣、陵川縣、沁水縣658 101，119，103

晉城市第二中學校 城區(qū)、澤州縣627 97，112，106

晉城市第三中學校 城區(qū)、澤州縣557 92，93，101

晉城市礦區(qū)中學 城區(qū)、澤州縣545 83，70，101

晉城市鳳鳴中學 城區(qū)、澤州縣590 88,101,107

晉城一中教育集團南嶺愛物學校 城區(qū)、澤州縣485 77，88，85

晉城市鳳華學校 城區(qū)、澤州縣522 90，92，51

晉城市崇實學校 城區(qū)、澤州縣502 93，86，42

晉城市鳳蘭學校 城區(qū)、澤州縣492 69，105，54

晉城市礦區(qū)中學簡介

晉城市礦區(qū)中學，原名晉煤集團中學，簡稱‘‘礦區(qū)中學’’，創(chuàng)建于1960年，位于山西晉城市城區(qū)北石店鎮(zhèn)，隸屬于山西晉城市教育局。 被評為山西省“文明學校”、“德育示范校”等榮譽稱號。

晉城市礦區(qū)中學是一所全日制完全中學。學校建于1960年，她的前身為晉煤集團中學，隸屬于晉煤集團。2007年8月，隨著企業(yè)剝離辦社會職能的改革，歸屬城區(qū)教育局。學校更名為晉城市礦區(qū)中學。學校辦學規(guī)模為初中六軌、高中十二軌。現(xiàn)有教職工302人，學生2800多人。

學校擁有現(xiàn)代化的教學設施。擁有三幢教學樓，一幢科教樓(圖書館)，一座現(xiàn)代化體育館、草坪足球場、籃球場等。學校擁有圖書館、學生閱覽室、教師閱覽室、電子閱覽室、校本閱覽室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、通用技術室、微機室、錄播室等;學校每個教室都配備有先進的多媒體教學設備和電子白板操作系統(tǒng)。學校網(wǎng)絡信息化建設實現(xiàn)了校校通、班班通。校園內網(wǎng)的開通實現(xiàn)了辦公網(wǎng)絡化。近幾年，在市委市政府和市教育局的大力支持下，在學校歷任領導班子的共同努力下，學校硬件配套設施日趨完善，辦學條件優(yōu)良。

學校以“做有責任的人”為校訓，秉承優(yōu)良的治學傳統(tǒng)，全面貫徹黨的教育方針，立足礦區(qū)，服務社會，先后為北大、清華、浙大、復旦等名校輸送了優(yōu)秀人才，為社會尤其是晉煤集團培養(yǎng)了大批合格人才，曾先后獲得山西省“文明學校”、“德育示范校”等榮譽稱號。

學校開設有：西洋管弦樂對美術畫室，舞蹈室、器樂室、合唱室、室內籃球場、陶藝室、圍棋室、素描室、攝影小組、信息小組、田徑小組等。還設有道德講堂、心理咨詢室、校醫(yī)保健室。學生社團活動豐富了課余生活。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，春有花，夏有綠，秋有果，冬有青，已成為教師安心工作、學生健康成長的樂園。每年度都會召開秋季田徑運動會。隨著學校的逐步建設，課外活動也越來越豐富。

目前，學校確立了“教育即生長”的教育理念，大力推進課堂教學改革。曾先后派出教師分赴北京、上海、廣州、河南等地培訓學習，為我校課改注入了新的思想和新的活力，極大地轉變了教師教育理念，提高了課堂教學效率，提升了學校整體的辦學水平。全體師生上下同心，斗志昂揚，以“敢字為先，苦字當頭”的氣魄，為躋身晉城市一流學校而努力拼搏。

教育即生長”，言簡意賅地道出了教育的本義，就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西例如知識灌輸進一個容器。智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵崇高的理想追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。

教學的本質是學，一切學習歸根到底都是自我學習。我們的教學觀：教皈依于學，教師要改變一廂情愿的“滿堂灌”式的教育,要實現(xiàn)學生自主學習,教師啟發(fā)、引導式的教育。教學方法要以學為主，學教結合;先學后教，以學定教。厘清并發(fā)展教與學的關系,達到提高課堂教學效率的目的。

教育的本質是學生發(fā)展，一切教育歸根到底都是自我教育。教育的宗旨是激揚生命，不是控制生命。我們的德育觀：以學生的美好學習生活為真正基礎，借助學生生命，靠學生自身良好的活動，獲得積極、向上、合作、自信、求知的良好品德，發(fā)展和豐富美好的自我，提升學生學習動力。期望學生的生命，能在不斷的自我認同、自我發(fā)掘中蓬勃生長,獲得美好幸福的人生。

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