學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)是大部分學(xué)校選擇學(xué)生核心的參考標(biāo)準(zhǔn)，每年重點(diǎn)高中學(xué)校在招生時(shí)，是要看分?jǐn)?shù)的，在同等情況下，你的成績(jī)?cè)胶?，越有機(jī)會(huì)去到你心儀的學(xué)校，所以同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校時(shí)，一定要去了解學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，然后結(jié)合自己的考試情況來(lái)分析。而且，分?jǐn)?shù)線(xiàn)是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)關(guān)鍵的問(wèn)題，同學(xué)們一定要了解清楚。

廣州駿景中學(xué)招生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

提前批：高分優(yōu)先投檔線(xiàn)702分、錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)640分;

第一批：高分優(yōu)先投檔線(xiàn)640分、錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)600分;

第二批：高分優(yōu)先投檔線(xiàn)600分、錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)580分;

第三批：高分優(yōu)先投檔線(xiàn)530分、錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)485分;

廣州駿景中學(xué)合作學(xué)習(xí)模式

從2013學(xué)年開(kāi)始，該校在天河區(qū)教育局關(guān)于教育建模工程實(shí)施方案的指引下，在天河區(qū)教研室的大力支持幫助下，為了突破該校教學(xué)瓶頸，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政班子經(jīng)過(guò)調(diào)研，結(jié)合該校的實(shí)際，開(kāi)展“五環(huán)節(jié)合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。

課堂分為“提出問(wèn)題——獨(dú)立學(xué)習(xí)——合作交流——展示反饋——拓展提高”五大環(huán)節(jié)，它以美國(guó)貝瑟爾國(guó)家培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的“學(xué)習(xí)金字塔理論”為理論基礎(chǔ)，它是一種面向全體學(xué)生；

以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)為導(dǎo)向，并銜接學(xué)校的文化建設(shè)和特色建設(shè)，大力推進(jìn)以問(wèn)題為中心，以合作小組為平臺(tái)，以自主、高效課堂建構(gòu)為價(jià)值追求的高效學(xué)習(xí)模式，它使教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生生命回歸的過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的新突破。

為使課堂“五環(huán)節(jié)“合作學(xué)習(xí)模式順利推行，該校成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確了各方面的職責(zé)，并確立了課堂創(chuàng)新改革的4大步驟，通過(guò)“積極動(dòng)員，營(yíng)造氛圍;請(qǐng)來(lái)名師，外出觀(guān)摩;

深入研討，學(xué)術(shù)交流，搜集整理，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”這幾大階段，真正將如今已經(jīng)在其他名校卓有成效的“五環(huán)節(jié)”合作學(xué)習(xí)模式移植為基于駿景生情的改良版、精裝版的新教學(xué)模式。

構(gòu)建高效課堂的創(chuàng)新改革，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與兄弟學(xué)校的鼓勵(lì)，并得到了外省名校的大力幫助，自推行“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式改革以來(lái)，廣州市駿景中學(xué)師生的熱情空前高漲。獲得了累累碩果。

學(xué)校每年的招生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都會(huì)發(fā)生變化，這與其中許多因素有關(guān)，不過(guò)通過(guò)了解學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，同學(xué)們可以對(duì)學(xué)校有更近一步地了解。每所學(xué)校在招生的時(shí)候都會(huì)有分?jǐn)?shù)線(xiàn)的設(shè)置，所以同學(xué)們?nèi)绻脒M(jìn)優(yōu)質(zhì)的好學(xué)校，就要提高自己的分?jǐn)?shù)。希望大家都能取得優(yōu)異的成績(jī)，被自己喜歡的學(xué)校錄取。