排名情況往往可以很直觀地顯示排名對象的一個綜合水平情況。同學們在選擇學校的時候，都想自己去一個各方面條件都好一點的高中。往往需要參考的指標會有很多，大家不妨可以參考一下當?shù)貙W校的一個排名情況，排名反應的是學校的一個綜合辦學實力情況及社會評價等，是有效的參考來源之一。

昆明第二十四中學排名

學校名稱	地區(qū)排名
昆明第二十四中學	11

昆明第二十四中學辦學成績

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，在“培養(yǎng)自主發(fā)展的學生，成就專業(yè)出色的教師，營造和諧發(fā)展的校園”的理念引領下，學校緊緊僅圍繞一級完中的晉升目標，堅持質量是學校的生命線，教育教學質量穩(wěn)步攀升，形成了初中優(yōu)，高中好的辦學格局，深得上級主管部門和社會的認可，贏得了一般學校不一般的良好贊譽。

學校正以團結主動的精神和學校利益高于一切、學校發(fā)展重于一切的態(tài)度朝著把學校辦成一所師資隊伍優(yōu)化、教改縱深發(fā)展、管理規(guī)范科學、校舍布局合理、校園綠化美化、校風優(yōu)良向上、質量全面提高、高初中均衡發(fā)展的省一級完全中學的目標邁進。

昆明第二十四中學學?，F(xiàn)狀

昆二十四中始終把教師隊伍的培養(yǎng)和建設作為學校發(fā)展的關鍵，長年堅持開展多種形式的校本教研活動，為教師參與校本教研搭建平臺、創(chuàng)造了條件，教師的教研能力得到了顯著提高，教研活動的質量得到不斷改善，被命名為“五華區(qū)教師進修學校教師培訓基地”、“五華區(qū)基礎教育課程改革實驗先進集體”、“五華區(qū)先進學習型組織”等。

學校充分實現(xiàn)了在相同敬業(yè)精神下，發(fā)揮不同能力水平，并能根據(jù)自身實際不斷提高能力水平的學校文化的內(nèi)涵要求。不斷推動教師由“一般”向“不一般”直至“很不一般”的轉化，不斷擴大了學校教師骨干群體，形成了一支愛崗敬業(yè)、師德良好、團結拼搏、業(yè)務過硬的教師隊伍。

學校排名情況還是很不錯的，感興趣的同學可以進行詳細的關注，學校的辦學好不好很重要，學習的方法，學習的態(tài)度，學習的效果同樣重要，進入高中之后，同學們的學業(yè)壓力會增大，大家應該調(diào)整好狀態(tài)不斷地適應。希望大家都能順利地進入自己理想的高中學校。