學(xué)校的相關(guān)的招生的條件以及對(duì)象的情況的資料已經(jīng)為大家整理出來(lái)了，為了讓自己活的更加精彩與靈動(dòng)其實(shí)就是需要在有限的時(shí)間里面去完成自己的追尋，所以天下無(wú)難事，只怕有心人，只有同學(xué)們好好的學(xué)習(xí)就能取得成功。

成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校報(bào)名對(duì)象：應(yīng)屆初中畢業(yè)學(xué)生。

成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校報(bào)名條件

1、應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

2、身體健康，無(wú)傳染病，無(wú)重大病史，無(wú)精神病史。

3、達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線且填報(bào)第一志愿。

成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

教育改革的基本理念，是以學(xué)生發(fā)展為本，這包含了三層涵義，即：全體學(xué)生的發(fā)展;全面而具有個(gè)性的發(fā)展;可持續(xù)的終身發(fā)展。課程改革是教育改革的核心，其基本理念是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課程改革須以落實(shí)教育改革的基本理念和追求為己任。由知識(shí)本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變，是世紀(jì)之交新一輪課程改革基本理念的重大變革。

中、小學(xué)的學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段，可塑性很大，家長(zhǎng)對(duì)他們寄予了很大的希望。我們應(yīng)該充分挖掘孩子們的潛力，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高，不斷進(jìn)步。我們學(xué)校要滿足學(xué)生及家長(zhǎng)多樣化的教育需要，教育內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的要求，教育方式方法要使學(xué)生感到“舒適”，我們要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)。

現(xiàn)在的學(xué)校要求都是很嚴(yán)格的，每個(gè)學(xué)校的報(bào)名條件都是不一樣的，同學(xué)們一定要了解清楚各個(gè)學(xué)校的報(bào)名錄取條件，有些學(xué)校是分區(qū)域報(bào)考的，同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候一定要注意，如果是學(xué)校非招收區(qū)域的學(xué)生進(jìn)行志愿填報(bào)是不能被錄取的。所以提前了解報(bào)名條件就能避免出現(xiàn)報(bào)好學(xué)校時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己有不符合報(bào)考條件的情況。