更新日期:2022-10-19 13:22
廣東以色列理工學院高考錄取分數(shù)線(2022)-2023廣東以色列理工學院多少分能上(參考各省歷年錄取最低分)
1、2022年廣東以色列理工學院在黑龍江理科的最低錄取分數(shù)為454分;
2、2022年廣東以色列理工學院在河北物理類的最低錄取分數(shù)為475分;
3、2022年廣東以色列理工學院在江蘇物理類的最低錄取分數(shù)為506分,歷史類的最低錄取分數(shù)為500分;
4、2022年廣東以色列理工學院在浙江綜合的最低錄取分數(shù)為550分;
5、2022年廣東以色列理工學院在安徽理科的最低錄取分數(shù)為505分;
6、2022年廣東以色列理工學院在福建物理類的最低錄取分數(shù)為523分;
7、2022年廣東以色列理工學院在河南理科的最低錄取分數(shù)為511分;
提示說明:關于廣東以色列理工學院2022年面向各省份的高考錄取分數(shù)線中,目前還有部分省份暫未公布,故具體各省份分數(shù)線詳情,如下方列表所示:
省份 | 科類 | 年份 | 錄取批次 | 招生類型 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
河北 | 物理類 | 2022 | 本科批 | 中外合作辦學 | 475 | 430 |
黑龍江 | 理科 | 2022 | 本科一批A段 | 普通類 | 454 | 429 |
江蘇 | 物理類 | 2022 | 本科批 | 普通類 | 506 | 429 |
江蘇 | 歷史類 | 2022 | 本科批 | 普通類 | 500 | 429 |
浙江 | 綜合 | 2022 | 平行錄取一段 | 中外合作辦學 | 550 | 497 |
安徽 | 理科 | 2022 | 本科一批 | 中外合作辦學 | 505 | 491 |
福建 | 物理類 | 2022 | 本科批 | 普通類 | 523 | 428 |
山東 | 綜合 | 2022 | 普通類一段 | 中外合作辦學 | 509 | 437 |
河南 | 理科 | 2022 | 本科一批 | 普通類 | 511 | 509 |
湖北 | 物理類 | 2022 | 本科批 | 中外合作辦學 | 494 | 409 |
廣西 | 理科 | 2022 | 本科一批 | 普通類 | 479 | 475 |
廣東以色列理工學院2021年高考錄取分數(shù)線
與此同時,小編還在這里為大家整理了一份廣東以色列理工學院在2021年的高考錄取分數(shù)線匯總表,以供大家進行參考,具體如下所示:
省份 | 院校 | 科目 | 最低分 | 位次 |
天津 | 廣東以色列理工學院 | 綜合 | 528 | 27406 |
河北 | 廣東以色列理工學院 | 物理 | 478 | 108213 |
山西 | 廣東以色列理工學院 | 理科 | 505 | 34766 |
遼寧 | 廣東以色列理工學院 | 物理 | 422 | 73233 |
吉林 | 廣東以色列理工學院 | 理科 | 488 | 17019 |
黑龍江 | 廣東以色列理工學院 | 理科 | 415 | 38639 |
上海 | 廣東以色列理工學院 | 綜合 | 502 | 15285 |
江蘇 | 廣東以色列理工學院 | 物理 | 417 | 150598 |
浙江 | 廣東以色列理工學院 | 綜合 | 548 | 101318 |
安徽 | 廣東以色列理工學院 | 理科 | 493 | 84646 |
山東 | 廣東以色列理工學院 | 綜合 | 522 | 105707 |
河南 | 廣東以色列理工學院 | 理科 | 523 | 109592 |
廣西 | 廣東以色列理工學院 | 理科 | 491 | 41973 |
重慶 | 廣東以色列理工學院 | 物理 | 446 | 78292 |
四川 | 廣東以色列理工學院 | 理科 | 521 | 82994 |
廣東以色列理工學院簡介
廣東以色列理工學院是2016年由中國教育部批準正式設立,2017年第一年招生,2018年,廣東以色列理工學院被列入廣東省“高水平大學建設計劃”,成為入選該項計劃的最年輕的高校。材料科學與工程、食品科學與工程、化學工程與技術、環(huán)境科學與工程等四個學科同時被列為高水平大學重點建設學科。
廣東以色列理工學院的教學語言為英語,最終將設置涵蓋工學、理學和生命科學三個領域的10個專業(yè),在校學生規(guī)模達5000人。學校依法授予學士、碩士及博士學位,畢業(yè)生將獲得廣東以色列理工學院的畢業(yè)證書、學位證書,以及以色列理工學院的學位證書。
面向未來,廣東以色列理工學院將致力建設成為一所具有國際公認高水平教育、科研和創(chuàng)新能力的研究型大學,全面引進全球知名的以色列理工學院的優(yōu)質教育資源,開展教育教學創(chuàng)新,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、全球視野和人文素養(yǎng)的卓越工程師和科技人才。
以上數(shù)據(jù)僅供參考,具體視實際情況而定。