當(dāng)大家在糾結(jié)國際學(xué)校好不好時，會和普通學(xué)校作對比，首先國際學(xué)校都是實(shí)行小班制教學(xué)的，會針對每個學(xué)生的特點(diǎn)針對性的進(jìn)行教育，這樣就大大提高了學(xué)生的成績，關(guān)于想報考中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部的同學(xué)可以了解下學(xué)校的信息。

中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部簡介

我們致力于培養(yǎng)自信獨(dú)立、善于思考、有國際視野的年輕人。在中國背景和國際化視野之下，我們強(qiáng)調(diào)以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、溝通能力、批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自我管理能力，為學(xué)生通往高中階段的國際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(IBDP)、大學(xué)階段，乃至更遠(yuǎn)的將來做好鋪墊。在我們的教育和指導(dǎo)下，學(xué)生既能具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和技能，雙語嫻熟，高分高能，也能具備寬廣的國際視野，有創(chuàng)造力、會合作、善思索，有足夠的信心和底氣應(yīng)對未來的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部辦學(xué)特色

我們?yōu)閷W(xué)生提供系統(tǒng)的“雙出口”升學(xué)規(guī)劃，同時滿足國內(nèi)考取名校，或出國留學(xué)與國際教育無縫接軌，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)兩種升學(xué)選擇。首先，把“成人”放在首位，采用多元評估機(jī)制，融合IB PYP評估體系、形成性評估與總結(jié)性評估為一體，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展，幫助學(xué)生建立對自我的認(rèn)同，以及不斷在挑戰(zhàn)中追求卓越的價值觀。其次，構(gòu)建中西合璧的課程體系，將國家義務(wù)教育課程與國際教育理念和框架融為一體，采取更為靈活多樣的探究式教學(xué)。特色課程包括跨學(xué)科探究課IDU、學(xué)科探究課ISC，以及豐富多彩的ECA課程、海外研學(xué)等，幫助學(xué)生構(gòu)建全面的知識體系，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鍛煉批判性思維及解決問題的能力。以自創(chuàng)的“快普樂”探究教學(xué)法開展課堂教學(xué)、I-Pad數(shù)字化課堂教學(xué)、英語學(xué)科分層走班制等方式實(shí)現(xiàn)因材施教，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾S時推門聽課機(jī)制確保教學(xué)質(zhì)量。

中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部師資隊(duì)伍

堅(jiān)持以“面向全球，聘養(yǎng)結(jié)合”為構(gòu)建原則，以“素質(zhì)高、理念新、技能熟、重協(xié)作”為建設(shè)目標(biāo)組建師資團(tuán)隊(duì)，本科學(xué)歷占100%，研究生學(xué)歷占70%，海歸占比50%，外教占比15%，中學(xué)高級教師占30%。教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能嫻熟、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，是實(shí)施高效教學(xué)的有力保障。

中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部辦學(xué)成果

自2003年辦學(xué)以來，16年始終專注于中西合璧國際化教育，中黃國際教育共培養(yǎng)了4000多名畢業(yè)生，其中被常青藤盟校、曼大、帝國理工、清華、港大、上海交大、中大、華師大等國內(nèi)外一流大學(xué)錄取的學(xué)生達(dá)3300多名。

從各個角度了解了中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部以后對學(xué)校是否還滿意呢?中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)是IBO(國際文憑組織)MYP候選學(xué)校、廣東省教育研究院授權(quán)的全省第一家“國際化課程”和“小班化教學(xué)”實(shí)驗(yàn)研究基地，不管是教學(xué)還是師資都是比較強(qiáng)大的，小編在此祝愿大家都能找到自己心目中理想的學(xué)校。