在許多的鐵路學(xué)校當(dāng)中，如何選出比較好的鐵路學(xué)校進(jìn)行報(bào)考，是很多畢業(yè)初高中生的主要困惑，其中最有效、最直觀的辦法是入校參觀與考察，但是對(duì)于異地想報(bào)考鐵路學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更為有效的是準(zhǔn)確掌握學(xué)校信息，進(jìn)行多方對(duì)比，可以通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)或者招生電話，再或者可以通過(guò)老師的意見(jiàn)。

1、湖北傳媒攝影技師學(xué)院怎么樣

湖北傳媒攝影技師學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，由湖北日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)主辦，是一所綜合性中職院校。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，深入開展課程改革，重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、崗位能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)院堅(jiān)持"創(chuàng)新、自立、篤學(xué)、強(qiáng)能"的辦學(xué)理念;樹立"責(zé)任高于一切"的服務(wù)理念，遵循"終身安置"的服務(wù)宗旨，狠抓"素質(zhì)育人"與培養(yǎng)"高技能人才"的辦學(xué)特色。強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

各專業(yè)堅(jiān)持構(gòu)建學(xué)校專業(yè)教師與傳媒骨干及其相關(guān)行業(yè)專家聯(lián)合教學(xué)的“雙導(dǎo)師制”的師資隊(duì)伍，讓行業(yè)專家進(jìn)課堂與專任教師共同授課，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)深度融合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)理論的應(yīng)用能力。

升學(xué)方式

1、技能高考：考試內(nèi)容根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱和國(guó)家相關(guān)行業(yè)初級(jí)或中級(jí)技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)制定，分為專業(yè)知識(shí)和技能操作兩部分，考試總分為490分。

2、高職單招：由高職院校自主命題，自主組織考試并根據(jù)考試成績(jī)報(bào)省招辦錄取。

2、3+4俄語(yǔ)本科國(guó)際班：中職三年期間學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，為出國(guó)留學(xué)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。申請(qǐng)國(guó)外本科不需要提供國(guó)家大型語(yǔ)言測(cè)試和入學(xué)測(cè)試。

2、武漢交通學(xué)校怎么樣

武漢市交通學(xué)校座落于武漢•光谷腹地、美麗的湯遜湖畔。學(xué)校自1959年創(chuàng)建以來(lái)，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，不斷適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需要，深化教育教學(xué)改革，積極謀求和創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、校企合作的發(fā)展道路，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為服務(wù)武漢經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工218人，專任教師176人，高級(jí)講師32人，講師58人，中高級(jí)職稱占教師總數(shù)的67.2%;擁有碩士學(xué)位的26人，本科學(xué)歷101人。45歲以下的中青年教師約占教師總數(shù)的69%。“雙師型”教師占專業(yè)課教師的90%以上，先后有48名教師被評(píng)為省市級(jí)名師、市級(jí)學(xué)科帶頭人及優(yōu)秀青年教師、校級(jí)專業(yè)帶頭人及骨干教師。同時(shí)，學(xué)校還聘請(qǐng)了一批國(guó)內(nèi)著名專家、教授、企業(yè)家擔(dān)任兼職教授，聘請(qǐng)一批有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。

就業(yè)渠道

學(xué)校堅(jiān)持深入開展校企合作和工學(xué)結(jié)合，不斷強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)。在不斷創(chuàng)新校企合作新模式的探索中，學(xué)校積極構(gòu)建職業(yè)人才校企共育、重點(diǎn)專業(yè)校企共建、雙師隊(duì)伍校企共培、辦學(xué)成果校企共享的“四共”校企合作模式。

先后與神龍汽車、東風(fēng)本田汽車、武昌船舶重工有限公司、武漢天河機(jī)場(chǎng)、武漢郵科院、博世(上海)、芬蘭通力(中國(guó))電梯、西子奧的斯電梯、華燦光電等世界500強(qiáng)公司和國(guó)內(nèi)知名大型企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)及“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，參與了教育部的AYEC(上海通用汽車青年教育培訓(xùn)課程推廣項(xiàng)目)、TEAM21豐田課程實(shí)驗(yàn)校企合作項(xiàng)目、汽車工程學(xué)會(huì)的德國(guó)巴斯夫國(guó)際貿(mào)易(上海)公司等校企合作項(xiàng)目。多年來(lái)，畢業(yè)生一直供不應(yīng)求。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上，令眾多職業(yè)院校望塵莫及，學(xué)校也因此年年被湖北省、武漢市政府授予“畢業(yè)生安置先進(jìn)單位”稱號(hào)。

學(xué)校不斷加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，積極拓展國(guó)際合作平臺(tái)，2009年在全省中職學(xué)校中率先開辦國(guó)際合作項(xiàng)目“中德汽車機(jī)電技術(shù)國(guó)際班”，引入德國(guó)職教雙元制培養(yǎng)模式，聘請(qǐng)德方資深專家授課，至今有79人通過(guò)德方考核，取得歐盟認(rèn)可的“滿師證書”，部分學(xué)生與德國(guó)企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，目前正在德國(guó)進(jìn)一步工作學(xué)習(xí)深造。

鐵路學(xué)校以堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，讓實(shí)習(xí)工作變得更加游刃有余，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，專業(yè)技能的掌握也得到了很大程度上的保障，使學(xué)員的應(yīng)用能力得到本質(zhì)上的提升。這樣的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠讓他們把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于工作崗位之上，也為升職加薪奠定了基礎(chǔ)。