每個人了解到信息時讀取都會有所差異，通過與招辦老師交流，能夠多知道一種看法，也就打開了另一種角度看待院校。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。謬誤百出的書可能是本有趣的書;而一點謬誤都沒有的書也許是本十分乏味的書。希望大家在學校里可以靜下心來，好好讀書。

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鄭州鶴立中等專業(yè)學校拓展閱讀

從鶴立教育的發(fā)展過程看，她走過的是一條“從無到有、從小到大、從弱到強”的滾動式發(fā)展軌跡。鶴立教育起始于針對一個孩子開展的家庭教育，到今天已經(jīng)成為惠及天下千萬個兒童的系列化教育機構(gòu);鶴立教育從500元的啟動資金開始創(chuàng)業(yè)，到今天已經(jīng)擁有占地400畝，建筑面積6萬㎡的辦學實力;鶴立教育從對常規(guī)教育的質(zhì)疑與反思開始，由經(jīng)驗與愿望出發(fā)漸進形成系統(tǒng)化的鶴立教育理論體系，在教育基本理論、課程開發(fā)、教材編制、教法創(chuàng)新、教育模式的建構(gòu)等諸多方面都有著豐富的科研成果。

在辦學特色上，鶴立教育關(guān)注課程資源的選擇，強調(diào)教育內(nèi)容要具有廣博性、經(jīng)典性、文化性、民族性等特質(zhì);鶴立教育肯定方法在教育活動中的獨特價值，要求教育教學活動所采用的方法具有活動性、主體性、聯(lián)系性、高效性、創(chuàng)造性等特點，促進幼兒和學生能夠?qū)W得多、學得快、學得活、學得樂，從而保證受教育者的綜合素養(yǎng)得以迅速提高。從辦學前景上看，鶴立教育將以其深層的責任感與神圣的使命感為動力，不斷地完善自己、超越自己，必將越來越獲得社會的尊重與認可，信任和歡迎;鶴立教育也將在家庭教育、幼兒園教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育層次和高等教育獲得更進一步發(fā)展，使更多的孩子和家長受益，并終將影響到整個華語世界，推動人類的文明與進步。

從辦學品質(zhì)上看，鶴立教育始終以“尊重生命、開發(fā)生命、張揚生命、豐富生命”為教育活動的主旨，追求“境界高、文化厚、思想深、習慣好、能力強、形象佳”的培養(yǎng)目標。體現(xiàn)“重科研、重教改、重文化、重實踐、重特色”的辦學特點。堅持“精神培育、文化熏陶、實際訓練、終極關(guān)懷”的教育原則。使鶴立學子擁有非同一般的素養(yǎng)與優(yōu)勢。

編者總結(jié)

關(guān)于學校的信息，不同的人會有不同的了解，這時我們可以尋找老師來向我們解釋說明，通過仔細的說明，我們也許能夠搞懂我們未能搞懂的，疑惑地，失落的信息，通過這種方法，我們可以更好地選擇學校。如果大家對鄭州鶴立中等專業(yè)學校這所學校還有什么不懂，請不要猶豫，及時咨詢邦博爾網(wǎng)站。