很多學(xué)生都覺得幼師專業(yè)未來會有很好的發(fā)展。都想要學(xué)習(xí)這一專業(yè)，幼師學(xué)校是專門培養(yǎng)幼兒教師的，專業(yè)性在一定程度上是非常重要的，對于幼師這個職業(yè)，也是有壓力的，學(xué)生必須足夠喜歡小孩再去選擇相關(guān)的職業(yè)學(xué)習(xí)。再經(jīng)過長期的堅持，才能在未來成為一名出色的幼師專業(yè)老師。那么，小編給大家介紹下幼師學(xué)校各專業(yè)的科目。

特殊教育專業(yè)

主干課程：特殊教育學(xué)、特殊兒童評估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測量及特殊學(xué)校實踐等。

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像普通兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

學(xué)前教育專業(yè)

專業(yè)課程：基礎(chǔ)心理學(xué)、學(xué)前發(fā)展與教育心理學(xué)、教育概論、學(xué)前教育學(xué)、音樂基礎(chǔ)理論、鋼琴、舞蹈、聲樂、視唱練耳、美術(shù)、中外教育史、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、比較學(xué)前教育、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前心理健康教育、學(xué)前語言教育、學(xué)前數(shù)學(xué)教育、學(xué)前科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前英語教育。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

幼師專業(yè)的學(xué)生要學(xué)的東西非常多，非常全面，而且這只是一些基本的課程，具體全面的課程，還是要看同學(xué)們讀哪個學(xué)校什么專業(yè)以自己專業(yè)發(fā)布出來的課程表為準(zhǔn)。家庭對孩子成長的期望值越來越高，他們對孩子在嬰幼時的各項素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)高度重視，而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門，因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展，也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專業(yè)教師。