相信大家在選擇專業(yè)的時候，都會考慮到以后的就業(yè)問題，因為學一門專業(yè)就是為了以后有個好工作，那么我國的民航事業(yè)在未來的很長一段時間都會是一個持續(xù)、快速的發(fā)展趨勢，航空服務專業(yè)就是在就業(yè)發(fā)展方面非常不錯的專業(yè)，以后的就業(yè)發(fā)展都是非常穩(wěn)定有前途的，選擇一所不錯的學校學習航空服務專業(yè)，以后的發(fā)展可以說是相當?shù)牟诲e。

武漢交通學校專業(yè)辦學情況

武漢市交通學校座落于武漢•光谷腹地、美麗的湯遜湖畔。是武漢市、乃至湖北省職業(yè)教育的品牌和窗口學校。學校堅持走產(chǎn)教融合、校企合作的發(fā)展道路，不斷提高教育教學質(zhì)量，為服務武漢經(jīng)濟和社會發(fā)展，培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

學校開設的航空服務專業(yè)為定向升學武漢城市職業(yè)學院空中乘務專業(yè)。主要培養(yǎng)面向民航客運銷售、旅客服務、航空貨運銷售、航空貨運服務等等服務崗位，服務于機場、航空公司、銷售代理、航空旅游等民航服務相關行業(yè)的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

就業(yè)方向：主要面向航空公司、機場、郵輪公司、高星級酒店、名勝風景區(qū)、旅行社。從事空港地面服務、航空服務、酒店前廳、餐飲、景區(qū)導游、旅行社計調(diào)、茶藝師、咖啡師等技術(shù)與管理工作。

辦學條件：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人，兼職教師2人，全部具有本科學歷，中高級職稱有2人， “雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的70%，三名教師被授予“武漢市優(yōu)秀青年教師”稱號;實訓場所包括航空服務實訓室(模擬艙)、形象設計實訓室、茶藝實訓室、形體房、模導實訓室、餐飲服務實訓室等。

武漢東湖光電技工學校專業(yè)就業(yè)前景

武漢東湖光電學校坐落于東湖風景區(qū)吹笛山南麓，位于美麗的東湖綠道東端，緊鄰華中科技大學和武漢軍械士官學校，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，是武漢東湖高新區(qū)、國家自由貿(mào)易試驗區(qū)內(nèi)省級重點技校，在校學生兩千余人。

學校開設航空服務、航空機電技術(shù)專業(yè)，其中航空機電技術(shù)專業(yè)主要從事航空機械設備、電子電氣設備的裝配、調(diào)試、維修和維護等工作。

航空機電技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景一

航空機電設備維修專業(yè)培養(yǎng)適應民航現(xiàn)代化建設需要，服務于航空維修運行管理第一線，具有較高思想素質(zhì)和技術(shù)水平的航空機電設備維修專業(yè)人員。通過綜合專業(yè)理論和職業(yè)技能的培養(yǎng)，使學生掌握從事飛機機電系統(tǒng)和設備維修及運行管理的基本理論和技能，能夠為民航業(yè)的建設與發(fā)展做出貢獻的高等職業(yè)技術(shù)實用型人才。

航空機電技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景二

由于我國航空運輸業(yè)的發(fā)展速度快于國民經(jīng)濟的發(fā)展速度，而上海又是東方航空、國際航空、上海航空和春秋航空公司的基地城市，又有不少外國航空公司的維修基地，所以就業(yè)前景光明。以上海為基地的三個航空公司每年都在擴充機隊，機務人員的需求量很大，近年來更是供不應求，只要畢業(yè)生成績合格，英語水平達到要求，都能就業(yè)。

航空機電技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景三

飛機機電設備維修專業(yè)有穩(wěn)定的校外實習基地，學院與南方航空公司、廣州飛機維修工程有限公司、北京飛機維修工程有限公司等企業(yè)簽有校外實習基地協(xié)議，建立了22個穩(wěn)定的校外實習基地。校外實訓基地的工作、生活等條件較優(yōu)越，生產(chǎn)單位積極性較高，管理嚴格，兼職校外實訓指導教師認真負責，完全能夠滿足所有學生校外專業(yè)實訓教學需要。經(jīng)過多年的實踐，實習效果良好，生產(chǎn)單位、學院和實習學生均感到滿意，是本專業(yè)最具特色、最有影響力和說服力的地方之一。

同學們要注意選擇專業(yè)需要注重專業(yè)的就業(yè)前景，只有可以與未來的發(fā)展有更好的實際發(fā)展價值的專業(yè)，才更值得學生選擇。如果學生報讀航空服務學校的話，那么就可以更多的接觸到行業(yè)的內(nèi)容，這樣在畢業(yè)之后就能更快的融入到工作當中，這是非常重要的，在短期之內(nèi)就能獲得非常好的實際發(fā)展效果。