近期有很多無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生都在問，蘭州2021年衛(wèi)校哪里比較好?其實(shí)這個(gè)問題來(lái)說本就沒有特定的答案，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)于學(xué)校的看法與想法不一樣的，有的覺得環(huán)境好就好，有的看重設(shè)施設(shè)備和師資力量，所以沒有確定的答案的，每一所學(xué)校都是有自己的優(yōu)勢(shì)存在的，所以在選擇的時(shí)候，根據(jù)自己的看法與想法去了解就好，才能夠選擇到適合自己的學(xué)校。

蘭州衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

蘭州市衛(wèi)生學(xué)校，是甘肅省重點(diǎn)中專，始建于1958年，為蘭州市市屬的唯一一所醫(yī)藥衛(wèi)生類中等專業(yè)學(xué)校，屬市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校地處城關(guān)區(qū)第一新村103號(hào)，占地14.5畝(含家屬院)。

現(xiàn)有教職工123人，校本部有專任教師79人，分校和臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院長(zhǎng)期外聘教師21人，其中具有本科學(xué)歷的占90%以上;高級(jí)職稱占32%，中級(jí)職稱占39%，初級(jí)職稱18%。學(xué)校設(shè)有普通護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、衛(wèi)生保健、口腔工藝技術(shù)等專業(yè)。2008年學(xué)校被教育廳評(píng)審為“省級(jí)重點(diǎn)中專”。

2010年學(xué)校被省教育廳授予“產(chǎn)教結(jié)合，校企合作”先進(jìn)集體、“職業(yè)教育先進(jìn)集體”和“畢業(yè)生就業(yè)安置”先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。

蘭州衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)

學(xué)校建校五十年來(lái)，本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，逐步完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)層次。在辦學(xué)層次上，形成了具有大專、普通中專、長(zhǎng)期鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)、短期各類衛(wèi)生技術(shù)培訓(xùn)、醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育等學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉、長(zhǎng)短結(jié)合的多層次辦學(xué)格局;在辦學(xué)形式上，建立了與企業(yè)醫(yī)院、同行業(yè)高校和職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的合作關(guān)系

蘭州衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)介紹

口腔工藝專業(yè)

培養(yǎng)適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要的，具有一定臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，具有口腔修復(fù)技術(shù)的獨(dú)立操作能力，有一定發(fā)展?jié)撃艿?、德智體全面發(fā)展的、高素質(zhì)的口腔修復(fù)工藝學(xué)專門人才。

主要課程：口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、烤瓷修復(fù)工藝技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、掌握臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí);

2、基本掌握口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的初步處理能力;

3、掌握口腔修復(fù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和口腔修復(fù)工藝技術(shù)的操作能力;

4、熟練掌握口腔修復(fù)專業(yè)設(shè)備的操作技術(shù)和正確使用修復(fù)材料;

5、熟練掌握設(shè)計(jì)和制作各種口腔制作修復(fù)體的技巧;

6、掌握相關(guān)修復(fù)技術(shù)及修復(fù)材料的發(fā)展情況，以不斷實(shí)現(xiàn)技術(shù)更新主干學(xué)科：口腔修復(fù)學(xué)、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)

培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)技術(shù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1.掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的基本專業(yè)知識(shí)。

3.熟練掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的基本操作技能。

4.具有將常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目與臨床疾病相聯(lián)系的初步能力。

5.具有良好的職業(yè)道德、倫理知識(shí)、法律意識(shí)、醫(yī)療安全意識(shí)，以及評(píng)判性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力，有健康的體魄。

6.具有良好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.具有一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

8.具有對(duì)本專業(yè)基本業(yè)務(wù)進(jìn)行初步管理的能力。9.具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的能力

助產(chǎn)專業(yè)

培養(yǎng)與甘肅省社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，從事臨床助產(chǎn)及母嬰保健工作的較高素質(zhì)的中初級(jí)專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、具有必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

2、具有基礎(chǔ)護(hù)理、臨床整體護(hù)理的基本理論知識(shí)和技能。

3、具有遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的有關(guān)知識(shí)及國(guó)家計(jì)劃生育政策和法規(guī)知識(shí)。

4、具有規(guī)范地進(jìn)行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、新生兒處理及健康指導(dǎo)能力。

5、具有對(duì)產(chǎn)科急癥初步應(yīng)急處理及對(duì)病人進(jìn)行監(jiān)護(hù)的能力。

6、具有規(guī)范、熟練地進(jìn)行常用護(hù)理操作的能力。

7、具有開展圍產(chǎn)期保健、營(yíng)養(yǎng)與膳食指導(dǎo)、心理護(hù)理及計(jì)劃生育指導(dǎo)的能力。

其實(shí)衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作相比而言是比較神圣的，并且是十分受人們尊敬的職業(yè)，醫(yī)務(wù)工作者有先天的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，可以得到更多人的尊重，救死扶傷，體現(xiàn)的是一種高尚的品格，人人都會(huì)為自己的工作而驕傲，所以很多同學(xué)都想成為對(duì)社會(huì)上有用的人，也希望為治病救人獻(xiàn)出自己的一份力，那么選擇報(bào)讀衛(wèi)校是十分正確的決定。