更新日期：2021-02-24 10:23
渭南2021年什么鐵路學(xué)校最好?學(xué)生可以選擇就讀的鐵路學(xué)校是比較多的，而每所鐵路學(xué)校之間的優(yōu)勢(shì)也是有所不同的，甚至每所學(xué)校之間的招生情況也是不同的，學(xué)生就可以從這方面來決定。為在這里就給大家介紹一下。
校建有臨渭、高新兩個(gè)校區(qū)，占地面積1050畝，建筑面積40.9萬平方米，固定資產(chǎn)12億元，學(xué)生規(guī)模17000余人，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值達(dá)到1.406億元，圖書館藏書94.90萬冊(cè)。
學(xué)校建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地(室)126個(gè)、校外實(shí)訓(xùn)基地315個(gè)，其中測(cè)繪教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地占地349畝，高鐵、隧道、房建等6個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)全國(guó)領(lǐng)先。兩校區(qū)均建有標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、文體中心、乒乓球館等，體育設(shè)施齊全先進(jìn)。學(xué)生食堂被教育廳授予“高校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂”稱號(hào)，學(xué)生公寓實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，多次榮獲“陜西高校學(xué)生公寓先進(jìn)集體”稱號(hào)。
學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)，國(guó)家精品資源共享課1門、省級(jí)精品課程13門，國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)、中央財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)專業(yè)1個(gè)、教育部示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè)、國(guó)家骨干專業(yè)8個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)12個(gè)，制定專業(yè)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)，編寫國(guó)家規(guī)劃教材4部、省級(jí)優(yōu)秀教材5部，國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地2個(gè)、國(guó)家級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè)，主持建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2個(gè)、省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)6個(gè)，全國(guó)職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)典型案例1項(xiàng)，全國(guó)黨建工作樣板支部1個(gè)。第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目通過教育部驗(yàn)收。
學(xué)?，F(xiàn)已成為國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位、教育部首批“1+X”證書制度試點(diǎn)單位、首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位、首批全國(guó)高職診改試點(diǎn)復(fù)核“有效”院校、教育部“ 百千萬交流計(jì)劃 ”中方項(xiàng)目院校。學(xué)校因鐵路而建，倚鐵路而長(zhǎng)，六萬多名畢業(yè)生遍布祖國(guó)各地，成為我國(guó)軌道交通建設(shè)與管理的生力軍。學(xué)校是中國(guó)高鐵建設(shè)與管理人才培養(yǎng)的重要基地，被譽(yù)為鐵路工程建設(shè)人才的“黃埔軍校”。
學(xué)生如果想要對(duì)一所鐵路學(xué)校進(jìn)行了解的話，是需要去對(duì)鐵路學(xué)校之間所公布的各方面信息進(jìn)行了解，也就會(huì)發(fā)現(xiàn)到有前途的鐵路學(xué)校是需要從每個(gè)學(xué)生對(duì)鐵路方面學(xué)習(xí)態(tài)度與喜好。
