引言：隨著二胎政策開(kāi)放，我們國(guó)家新生兒的增多，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也更重視孩子的啟蒙教育，這也帶動(dòng)了我們幼兒教育專(zhuān)業(yè)的人才需求，因而也有了更多的幼師學(xué)校建立。這也導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候陷入了一個(gè)困難的境地。面對(duì)這那么多的幼師學(xué)校，而無(wú)從選擇。

廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)課程銜接為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，開(kāi)展三二分段、中高職一體化辦學(xué)，拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”;堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，注重教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)選擇多元，就業(yè)率高，畢業(yè)學(xué)生深受用人單位歡迎。

獲得榮譽(yù)

近年來(lái)，學(xué)校多次榮獲全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校 “文明風(fēng)采”競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)職業(yè)教育委員會(huì)先進(jìn)集體、廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在省級(jí)、國(guó)家級(jí)各類(lèi)技能大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組化學(xué)檢驗(yàn)工項(xiàng)目競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2個(gè)、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1個(gè)、單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試項(xiàng)目競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1個(gè);獲汽車(chē)電器維修全國(guó)邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè);獲廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽一等獎(jiǎng)9個(gè)、二等獎(jiǎng)22個(gè)、三等獎(jiǎng)35個(gè)。

幼兒學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

旨在培養(yǎng)“德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，具有較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和實(shí)際工作能力的幼兒教育職業(yè)技能人才”。職業(yè)面向：

1.面向各類(lèi)幼兒園從事幼兒教育、保育和幼兒園管理工作。

2.早教機(jī)構(gòu)從事親子教育、學(xué)前培訓(xùn)等教育工作。

3.與幼兒教育相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版工作。

4.從事幼兒教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如創(chuàng)辦早教機(jī)構(gòu)、兒童產(chǎn)品生產(chǎn)銷(xiāo)售企業(yè)、幼兒園等。

讀幼師的就業(yè)

就業(yè)容易，畢業(yè)學(xué)生不愁“嫁”盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各地大學(xué)生就業(yè)難度大，但許多城市的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢(shì)上漲，待遇也比往年有所提高。近年來(lái)，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來(lái)。學(xué)前、初教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機(jī)構(gòu)到學(xué)校預(yù)約、搶簽畢業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見(jiàn)一斑。

編者總結(jié)

在對(duì)幼師學(xué)校間所介紹的情況被進(jìn)行了解后，是會(huì)知道每所幼師學(xué)校間所公布的辦學(xué)情況，以及優(yōu)勢(shì)等信息都是有所不同的，也就會(huì)知道對(duì)于學(xué)生方面的選擇，每所幼師學(xué)校都是比較好的，但是對(duì)其進(jìn)行考慮方面，每個(gè)學(xué)生自己的實(shí)際情況也是需要被考慮其中的。