更新日期：2021-05-26 11:04
很多學(xué)生其實是沒有規(guī)劃過學(xué)習(xí)的，能夠讀中專學(xué)校也是靠著慣性在堅持。未來的職業(yè)選擇有著怎樣的方向，學(xué)生其實也是不知道的。如果長此以往學(xué)習(xí)下去，學(xué)習(xí)的效果一般不會很好。因為社會隨時都在變化，你不和社會接軌那社會就會把你淘汰。那么，我們一起來了解下比較好就業(yè)的中專學(xué)校。
| 就業(yè)導(dǎo)向 | 辦學(xué)特色 | 獲得榮譽 |
| 近五年來，學(xué)院為南通地區(qū)培養(yǎng)了近20000多名技能人才，其中高級工2500名，技師及高級技師800多名，十多名學(xué)員已成為國家級技術(shù)能手，學(xué)院已成為南通地區(qū)技能人才培養(yǎng)的主渠道，為南通經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。學(xué)院傳承50多年的技工教育歷史，依托深厚的文化底蘊，以獨特的市場辦學(xué)理念，發(fā)揮兩校資源優(yōu)勢，注重硬、軟建設(shè)，師資隊伍的教學(xué)水平穩(wěn)步提高。中青年教師學(xué)歷達標，技能等級水平領(lǐng)先。兼職教師隊伍穩(wěn)定，教學(xué)教育能力全面。學(xué)院堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，依據(jù)南通地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)和區(qū)位優(yōu)勢，設(shè)置與市場接軌的船舶修造技術(shù)、數(shù)控、機電、自動化、電工電子等十七個專業(yè)及工種。 | 學(xué)院(校)堅持面向市場、貼近企業(yè)、服務(wù)就業(yè)的宗旨，融理論實踐于一體，鑄中國制造之精英，堅持以“創(chuàng)建現(xiàn)代化的具有鮮明特色的職業(yè)技術(shù)學(xué)院”為目標，狠抓基本建設(shè)、改善師資隊伍，深化教研教改，形成辦學(xué)特色，使教學(xué)質(zhì)量位居全省前列，學(xué)院(校)各方面有了很大發(fā)展。2002年根據(jù)勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司《關(guān)于推進國家重點技工學(xué)校質(zhì)量管理工作的通知》和國家重點技工學(xué)校復(fù)評工作的要求，引入IS09001：2000質(zhì)量管理體系，嚴格執(zhí)行“兩個標準”，使學(xué)院(校)管理上層次，工作更規(guī)范，促進了學(xué)院(校)的發(fā)展。自2002年8月第一次開展貫標培訓(xùn)至今，歷時一年，學(xué)院(校)完成了貫標復(fù)評的基礎(chǔ)工作。 | 學(xué)院加大實訓(xùn)基地建設(shè)，擁有了金工、電工電子、焊工、數(shù)控、汽修、模具、PLC等實訓(xùn)中心。學(xué)院教改教研碩果累累。五年來，學(xué)院完成了多碩省部級科研課題;主編省、部級教材二十多本，均已在全國公開發(fā)行;為全國機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定中心開發(fā)的六個工種的鑒定試題庫也已啟用;教職員工每年在省級以上刊物發(fā)表論文80多篇;舉辦南通市技工學(xué)校師資培訓(xùn)班，提高了全市技工教學(xué)的整體水平。學(xué)院先后獲得“江蘇省文明單位”、“江蘇省職業(yè)教育先進單位”、“江蘇省招生就業(yè)工作先進集體”、“江蘇省教學(xué)管理示范技工學(xué)校”、“江蘇省優(yōu)秀教學(xué)集體”、“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”等榮譽。 |
1、目前，就業(yè)壓力、生源質(zhì)量壓力越來越大，就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量面臨嚴峻考驗。尤其在高等教育、高職院校迅速發(fā)展擴招的情況下，要實現(xiàn)生源質(zhì)量優(yōu)秀、就業(yè)成績可喜、招生就業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展三大目標，任務(wù)十分艱巨。小編認為，中職院校堅持招生錄取分數(shù)線是一個良好的舉措，一般專業(yè)的分數(shù)可以按當?shù)乜偡值?0%以上錄取，個別特色專業(yè)的分數(shù)線可以適當超過當?shù)仄崭邔W(xué)校的最低錄取分數(shù)，以保證特色專業(yè)的生源質(zhì)量。
2、另外，要在全省范圍內(nèi)布局好教學(xué)點，同時注重開拓省外貧困地區(qū)教學(xué)點，可以確保像鈑金油漆、電焊等特殊專業(yè)的生源，以改善某些地區(qū)生源不足的現(xiàn)象。對教學(xué)點的生源也要按照職業(yè)標準進行篩選和統(tǒng)考，以確保教學(xué)點學(xué)生的質(zhì)量。教學(xué)點不能只設(shè)在貧困地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)也非常重要，要讓同學(xué)們在校內(nèi)接觸和接受各種文化。同時要努力開拓新專業(yè)，讓更多外省的學(xué)生來本省就業(yè)，服務(wù)本省的企業(yè)，這也是我們的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。
3、招生就業(yè)工作作為學(xué)校的一項重要工作，離不開學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展計劃的有序帶動，離不開學(xué)校各個部門的大力支持和配合，離不開領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌兼顧，各部門協(xié)力推進。在招生工作中，招生就業(yè)處應(yīng)該更加自覺地站在整體和全局的高度，著眼高等教育發(fā)展趨勢，換角度、換思維看待招生就業(yè)工作。并注重部門統(tǒng)籌，促進部門資源的合理配置和有效流動，加快形成招生與就業(yè)互動、部門聯(lián)動的機制。
4、注重協(xié)調(diào)招生就業(yè)工作的宣傳、錄取、培養(yǎng)與指導(dǎo)、服務(wù)、就業(yè)的有機結(jié)合，積極挖掘內(nèi)在潛力，促進招生就業(yè)工作的有機融合。注重招生與就業(yè)工作的協(xié)調(diào)，推進生源質(zhì)量和畢業(yè)生質(zhì)量的提高，努力提高實習(xí)生滿意度、畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度，利用就業(yè)促招生，利用招生助就業(yè)的循環(huán)發(fā)展，%20形成資源永續(xù)利用的局面。
學(xué)校方面能夠改變的因素還是有限的，學(xué)生要靠著自己的努力來實現(xiàn)中專學(xué)校的高就業(yè)，只要你堅持學(xué)習(xí)一天就有一天的收獲。就要去實現(xiàn)自我的目標，現(xiàn)在你可能只是一個畢業(yè)生，但你以后可以是國家領(lǐng)導(dǎo)人，完全取決于你的努力程度。加倍的努力也是為了自己有自己的話語權(quán)。
