引言：中專學(xué)校開設(shè)的有很多不同的專業(yè)，大部分專業(yè)都是三年學(xué)制，但是也有少數(shù)專業(yè)是四年、五年不等的。有的院校根據(jù)學(xué)生的起點(diǎn)不同，也有不同的學(xué)制，比如初中起點(diǎn)的學(xué)生讀中專學(xué)校一般是三年制，兩年在校學(xué)習(xí)一年實(shí)習(xí)。高中起點(diǎn)的學(xué)生讀中專學(xué)校一般是兩年，一年在校學(xué)習(xí)一年實(shí)習(xí)。也有五年制大專。

一般中專學(xué)校年制

三年制是針對(duì)初中生招生，三年后獲取中專文憑。

五年一貫制大專班指的是具有五年制大專班招生資格的院校招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生，按照招生計(jì)劃及分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生后，經(jīng)過5年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，拿到大專文憑，在校五年實(shí)行大專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、一貫制教學(xué)。

三年中專+兩年大專，有部分學(xué)校是強(qiáng)制性五年的，必須讀完五年才可以拿到大專文憑，有些學(xué)校是可以只讀三年，三年后不讀了，那直接獲取中專文憑+技能證書，學(xué)校推薦實(shí)習(xí)和就業(yè);而三年后想繼續(xù)報(bào)讀大專，需要通過相對(duì)應(yīng)的大專學(xué)院的自主招生轉(zhuǎn)段考試，然后被學(xué)校錄取。

職業(yè)中專的發(fā)展趨勢(shì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息化的社會(huì)，促使終身教育理念和建立學(xué)習(xí)型社會(huì)等新觀念融入各國(guó)教育領(lǐng)域，受到普遍的認(rèn)同和推崇，并在不斷實(shí)踐探索之中。中等專業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一。

首先，是表現(xiàn)為過程性目標(biāo)，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動(dòng)者，滿足受教育者學(xué)習(xí)技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。

第二，按照馬克思的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個(gè)性得到充分、自由的發(fā)展。

中等專教育應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個(gè)性發(fā)展的高度培養(yǎng)個(gè)體獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等專業(yè)學(xué)校為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的職能，也才能為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生真正價(jià)值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

編者總結(jié)

中專學(xué)一般是學(xué)三年，但是考慮到一些同學(xué)想獲得更高的文憑，所以很多學(xué)校就設(shè)立的大專班，以及升本班，大專一般是讀五年，升本班是讀五年大專之后去學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校繼續(xù)讀，一般是三年。如有疑問還請(qǐng)咨詢邦博爾網(wǎng)站。