高中畢業(yè)學(xué)學(xué)前教育好嗎?這是很多高中畢業(yè)生和家長(zhǎng)的一個(gè)疑問(wèn)，近幾年有很多的學(xué)生都在報(bào)讀學(xué)前教育專業(yè)，但是并不是人人都了解學(xué)前教育的優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái)由我?guī)Т蠹伊私庖幌聦W(xué)前教育：

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主干課程

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

就業(yè)前景

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。“2015年我們國(guó)家要求兒童入園率需達(dá)到80%，但到2016年我國(guó)兒童入園率才達(dá)到47%，這個(gè)數(shù)字跟國(guó)家的要求是不相符合的”，幼教專家說(shuō):幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2016年成都市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來(lái)都是基本存在的。”

經(jīng)過(guò)了解，如果將來(lái)學(xué)生是進(jìn)入教育行業(yè)，這將是一份理想且穩(wěn)定的職業(yè)。就算將來(lái)學(xué)生從事別的行業(yè)，但是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的舞蹈、美術(shù)、聲樂(lè)等藝術(shù)課程，都是可以提高學(xué)生的氣質(zhì)的，使學(xué)生在將來(lái)進(jìn)入社會(huì)能多一份自信!