并不是每個人都能在高中入學(xué)考試后獲勝。有些學(xué)生會去當(dāng)?shù)氐母咧校行W(xué)生會因為這樣或那樣的原因從名單上掉下來。最后，他們必須找到另一條出路。事實上，在高中入學(xué)考試失敗后，有很多出路。學(xué)生可以選擇重修一年或選擇一所中等技術(shù)學(xué)校。

安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校交流合作

2014年，學(xué)校與寧國市人民醫(yī)院等五家二級甲等醫(yī)院聯(lián)合培養(yǎng)雙師型師資和適用性學(xué)生，承擔(dān)省衛(wèi)計委下達(dá)的任務(wù)，聯(lián)合合作醫(yī)院、 校內(nèi)的實訓(xùn)基地和 “雙師型” 師資進(jìn)行了全科骨干醫(yī)師培訓(xùn)工作、新型農(nóng)村合作醫(yī)療培訓(xùn)工作，培訓(xùn)了全省16個地市、87個縣(市、區(qū))的醫(yī)療工作人員，與安徽省護理學(xué)會、安徽省立醫(yī)院、合肥市第一人民醫(yī)院、合肥市口腔醫(yī)院等學(xué)會、醫(yī)院“聯(lián)合辦學(xué)”，與合肥立方制藥集團等三家單位形成合作育人、 產(chǎn)學(xué)聯(lián)動，其中生物制藥技術(shù)專業(yè)依托安徽立方制藥集團的行業(yè)龍頭優(yōu)勢， 聯(lián)合安徽安科藥業(yè)有限公司和安徽省生物工程研究中心共同建設(shè)生物制藥技術(shù)專業(yè)。

截至2015年1月，學(xué)校被國家教育部選定為新加坡護理醫(yī)科全額獎學(xué)金項目合作院校之一，已選派119名學(xué)生赴新加坡留學(xué)，承辦了全額獎學(xué)金項目。與韓國中源大學(xué)護理專業(yè)開展了合作辦學(xué)項目，并與韓國白石大學(xué)、德國漢諾威中國中心簽署合作框架協(xié)議。選拔了同學(xué)赴新加坡學(xué)習(xí)護理專業(yè)，同期與臺灣元培大學(xué)合作，選派學(xué)生赴臺灣作為交換生學(xué)習(xí)。

安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校院系設(shè)置

學(xué)校設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)院(全科醫(yī)學(xué)院)、口腔醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、護理學(xué)院、公共衛(wèi)生與健康管理學(xué)院、藥學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等9個學(xué)院，以及繼續(xù)教育學(xué)院、安徽省全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心、安徽省衛(wèi)生職工培訓(xùn)中心、安徽省遺傳醫(yī)學(xué)中心等多個教育培訓(xùn)與科研機構(gòu)和5所附屬醫(yī)院。開設(shè)“醫(yī)、藥、護、技、管”五個專業(yè)群22個專業(yè)，其中國家級骨干專業(yè)4個，省級特色專業(yè)14個。

學(xué)校擁有國家“萬人計劃”名師1人，省級教學(xué)名師9人，省級專業(yè)帶頭人13人，省級教壇新秀15人，省級教學(xué)團隊18個?，F(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)中心(基地)14個，實驗實訓(xùn)室81個，其中，中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地(中心)2個、省級示范實訓(xùn)中心7個。擁有三級甲等附屬醫(yī)院(安徽省第二人民醫(yī)院)1所，二甲非直屬附屬醫(yī)院4所，校外實習(xí)實訓(xùn)基地176個。

學(xué)生們必須珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機會。社會是殘酷的。你的工作能力越強，你就越能脫穎而出。如果你沒有任何技能，你只能做底層的工作。誰不希望自己的生活精彩，但如果你想擁有更好的生活，你必須付出更多的努力。