100分是可以上中專鐵路學(xué)校的。鐵路學(xué)校的層次不同，錄取分?jǐn)?shù)線也是不同的，并且不同地區(qū)的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)也是不同的，有些鐵路學(xué)校面向全國(guó)招生，入學(xué)需要面試，以面試成績(jī)?yōu)橹?，文化成?jī)輔助參考，這個(gè)時(shí)候文化課的成績(jī)就不那么重要了，而且貴州地區(qū)的分?jǐn)?shù)要求整體是偏低的，所以同學(xué)們不用擔(dān)心自己會(huì)沒有學(xué)校上，一起看看100分能上的中專鐵路學(xué)校吧。

龍里縣中等職業(yè)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

龍里縣中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1983年，位于貴新高速公路龍里出口、龍里縣北部工業(yè)園區(qū)入口處，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，交通便利。是貴州省示范性中等職業(yè)學(xué)校，貴州省中職內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃“精準(zhǔn)扶貧示范基地”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”“省級(jí)示范數(shù)字化校園”“省級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”“省級(jí)示范專業(yè)”“省級(jí)職教名校長(zhǎng)工作室”“省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“省級(jí)名師工作室”項(xiàng)目學(xué)校;

貴州省中職強(qiáng)基項(xiàng)目學(xué)校，貴州省中職教育興黔富民行動(dòng)計(jì)劃“精品開放課程”“黔匠工坊”“特色骨干專業(yè)”“高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目學(xué)校，貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體，全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，黔南州文明學(xué)校。

學(xué)校開設(shè)有計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、機(jī)械加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、物流服務(wù)與管理、建筑工程施工、會(huì)計(jì)事務(wù)共9大品牌專業(yè)。

學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，開展“一日一警句”“道德大講堂”“黨史學(xué)習(xí)教育”等系列教育活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、敢為人先、勇于突破的“大山之子”精神，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，端正學(xué)生品行。創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)教融合、校企合作工作，實(shí)現(xiàn)“上學(xué)如上班，上課如上崗;教師是經(jīng)理，學(xué)生是員工;作業(yè)即作品，作品即商品”的現(xiàn)代職教辦學(xué)理念，是一所“環(huán)境優(yōu)美、文化優(yōu)秀、課堂優(yōu)質(zhì)、技能優(yōu)異”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向

我校機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生可通過國(guó)家組織的職業(yè)中專對(duì)口高考而進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)行更全面、更系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并獲取本科或大專及各項(xiàng)高級(jí)專業(yè)技能等級(jí)證書。 畢業(yè)生主要面向各類機(jī)械制造企業(yè)、加工質(zhì)量檢測(cè)和機(jī)械加工的工藝實(shí)施和設(shè)備的操作、保養(yǎng)等工作的國(guó)營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)或個(gè)體

在鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)工作上，立足當(dāng)?shù)?，注重?shí)效，服務(wù)社會(huì)，致力形成職業(yè)教育發(fā)展合力。一是充分利用學(xué)校資源，主動(dòng)承擔(dān)農(nóng)村后備干部學(xué)歷培訓(xùn)。

2008年以來，我校農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)為全縣培訓(xùn)村支兩委和村級(jí)后備干部400余人，為我縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。二是把開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)作為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，提高扶貧成效的治本之策，樹立以綜合職業(yè)能力為基礎(chǔ)，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

2012年開展各項(xiàng)培訓(xùn)三十六期共計(jì)3216人，其中城鄉(xiāng)勞動(dòng)者技能就業(yè)培訓(xùn)721人，其他培訓(xùn)2495人。目前，2013年第一期技能培訓(xùn)(電工、焊工)班70人已經(jīng)結(jié)業(yè)。

準(zhǔn)備好上中專了之后，同學(xué)們就不要再糾結(jié)分?jǐn)?shù)的問題了，如果有同學(xué)認(rèn)為自己的分?jǐn)?shù)考的實(shí)在是不高，也千萬不要失去信心。只要你愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，都是有學(xué)?？梢陨系摹Ｖ灰軌蜻M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，成績(jī)還有提升的可能性，并且專業(yè)的學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維，在其他事情上也有更客觀的理解，幫助同學(xué)們更順利的進(jìn)入社會(huì)。