近年來我們的很多學(xué)校都有在開設(shè)汽修方面的學(xué)校，學(xué)校也是具有自己獨(dú)特的特色的，我們的學(xué)校好壞的判斷是根據(jù)開設(shè)專業(yè)的就業(yè)前景來判斷的，同學(xué)們首先選擇到了一所好的學(xué)校就要按照自己的一個(gè)喜好來當(dāng)作興趣方向來培養(yǎng)，畢竟從長遠(yuǎn)來看我們現(xiàn)在的汽修專業(yè)還是很不錯(cuò)的，以后至少能夠找到一個(gè)不錯(cuò)的工作。

安徽哪個(gè)汽修學(xué)校最好

蕪湖機(jī)械工程學(xué)校

蕪湖機(jī)械工程學(xué)校(原繁昌縣職業(yè)教育中心)，成立于2006年12月，是一所經(jīng)蕪湖市政府批準(zhǔn)、報(bào)省教育廳備案的公辦中等職業(yè)學(xué)校，隸屬繁昌區(qū)教育局管理。 學(xué)校前身為 “繁昌縣職業(yè)教育中心”，2006年12月29日正式掛牌成立，該中心是由繁昌縣原黃滸高級(jí)職業(yè)中學(xué)和原新港高級(jí)職業(yè)中學(xué)整合而成;2014年3月更名為蕪湖機(jī)械工程學(xué)校。

學(xué)校校園占地面積156畝，建筑面積44594平方米;現(xiàn)有教職工116人，其中專任教師111人;全日制在校生1232人。

學(xué)校校園占地面積156畝，建筑面積44594平方米，生均建筑面積36.2平方米，總資產(chǎn)約9486萬元;實(shí)訓(xùn)室教學(xué)儀器設(shè)備總值3103.4萬元，生均2.5萬元;實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)1250個(gè)，生均1.01個(gè);紙質(zhì)圖書數(shù)48122冊(cè)，生均39.1冊(cè);電子圖書總數(shù)35.3萬冊(cè)，生均286.7冊(cè)。

學(xué)校擁有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用3個(gè)省重點(diǎn)建設(shè)示范實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、園林技術(shù)2個(gè)省示范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)室總數(shù)42個(gè)。新建電子電工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室、3D打印實(shí)訓(xùn)室(創(chuàng)客基地)、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室。

投資約2300萬元新建的1.046萬平方米綜合實(shí)訓(xùn)樓，現(xiàn)已主體完成竣工驗(yàn)收。經(jīng)區(qū)政府批準(zhǔn)，將經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)的3D打印產(chǎn)業(yè)研究院資產(chǎn)(占地約3萬平方米)整體劃撥給學(xué)校作為分校區(qū)，實(shí)施校企共建實(shí)訓(xùn)基地。區(qū)政府已將校園東側(cè)50畝土地劃撥給學(xué)校，計(jì)劃投資1.8 億元規(guī)劃建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工116人，其中在編98人，專任教師111人，兼職教師20人，交流教師5人。師生比為1：11。“雙師型”教師61人，占專任教師64%，占專業(yè)課教師比例達(dá)73%;研究生學(xué)歷10人，占專任教師10.4%，本科學(xué)歷90人，占專任教師93.7%;技師12人，高級(jí)技師6人，高級(jí)講師46人。

擁有省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)“教壇之星”6人，省“江淮名匠”2人，市首席技師1人，市級(jí)骨干教師7人，市“江城最美教師”1人。

專業(yè)設(shè)置學(xué)校開設(shè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、旅游服務(wù)與管理、園林技術(shù)、增材制造等18個(gè)專業(yè)。

所以在蕪湖我們要選擇汽修類的專業(yè)還是建議同學(xué)來選擇這類機(jī)械類的學(xué)校，這樣我們才可以更好的找到一個(gè)我們自己適合的專業(yè)，首先專業(yè)的學(xué)校開設(shè)的專業(yè)也會(huì)很有特色，對(duì)比相同類別的學(xué)校我們就會(huì)有一個(gè)很好的就業(yè)前景，同時(shí)我們也會(huì)學(xué)習(xí)到適合我們要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，這樣對(duì)于學(xué)校對(duì)于個(gè)人都是雙贏的。