隨著科技的發(fā)展，導(dǎo)致越來(lái)越多的學(xué)生選擇報(bào)考教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，但畢竟是一個(gè)新興的行業(yè)，學(xué)生在高中期間并沒(méi)有了解學(xué)校專(zhuān)業(yè)的情況，導(dǎo)致學(xué)生都不清楚教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)制。那么教育技術(shù)學(xué)讀幾年?下面有我為大家介紹一下教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的情況。

專(zhuān)業(yè)介紹

教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過(guò)程，是對(duì)教育過(guò)程模式的優(yōu)化提升，使得教育過(guò)程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路。

教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動(dòng)的一個(gè)重要方面可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這種說(shuō)法則是以教學(xué)媒體的運(yùn)用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個(gè)術(shù)語(yǔ)，并圍繞它形成一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系，則是本世紀(jì)60年代以后的事情，當(dāng)然它有一個(gè)孕育期和生長(zhǎng)期，那至多也是近一個(gè)世紀(jì)的事情。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實(shí)的內(nèi)涵和無(wú)限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐，其最終的價(jià)值追求是優(yōu)化教育教學(xué)。

培養(yǎng)要求

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。

主干課程

教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、遠(yuǎn)距離教育、電視教材設(shè)計(jì)與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)。

實(shí)踐教學(xué)

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括媒體制作實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等，一般安排不少于20周。

修業(yè)年限

四年(本科)教育學(xué)或理學(xué)學(xué)士

通過(guò)了解，相信學(xué)生都大概了解了教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的情況，也知道教育技術(shù)學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)制了。和普通專(zhuān)業(yè)一樣的時(shí)間，學(xué)生在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在將來(lái)的事業(yè)生涯中一定能找到一份適合自己的工作，發(fā)揮自己的才能!