在中專學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?其實這個主要還是看學(xué)生個人的意愿，現(xiàn)在的中專學(xué)校開設(shè)的專業(yè)眾多，每個學(xué)生的興趣愛好都是不一樣的，如果自己不喜歡的專業(yè)，其他人給你渲染的再好，你也學(xué)不起勁，說不定還在課堂上打瞌睡，所以說一定要選擇自己喜歡的專業(yè)來就讀，再結(jié)合一下專業(yè)當下的就業(yè)前景。

在中專學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?

疫情三年，大家都非常關(guān)心自己的身體健康情況，那么大健康專業(yè)在現(xiàn)在以及在未來都是趨勢。健康管理工程是響應(yīng)國家“健康中國”戰(zhàn)略，為滿足居民健康素養(yǎng)提高、全民健康水平提高之需求而設(shè)立的新興專業(yè)，為國家培養(yǎng)能夠承擔(dān)居民健康管理，促進居民健康觀念和行為改變，并提供健康咨詢、健康干預(yù)服務(wù)的綜合性管理人才。

中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好醫(yī)療職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)必須的基本理論知識和專業(yè)技能，具有較高素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，能在各養(yǎng)生保健單位從事養(yǎng)生保健、推拿按摩、藥膳食療、健康咨詢以及用藥指導(dǎo)等工作的中醫(yī)養(yǎng)生保健高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、人體解剖生理學(xué)、 中藥學(xué)、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)疾病防治技術(shù)、健康管理、中醫(yī)針灸、中醫(yī)推拿、藥膳食療技術(shù)、健康評估、中醫(yī)美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。

就業(yè)方向：中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于各類專業(yè)醫(yī)療保健機構(gòu)、社區(qū)健康服務(wù)中心、療養(yǎng)院、社會福利院、療養(yǎng)院、養(yǎng)生會所、康復(fù)健身機構(gòu)、化妝品美容公司、健康咨詢管理機構(gòu)、特殊學(xué)校、醫(yī)院康復(fù)科室等。

就業(yè)優(yōu)勢：根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，未來幾年基本建立覆蓋全生命周期、內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)合理的健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)系，因此健康產(chǎn)業(yè)在我國具有較大的發(fā)展空間和廣闊的發(fā)展前景。隨著國家健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，本專業(yè)市場需求旺盛，預(yù)期就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量和前景廣闊。

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)藥生產(chǎn)、經(jīng)營及管理等企事業(yè)單位的藥師、醫(yī)藥商品購銷員、電子商務(wù)師、倉儲管理員等職業(yè)群，能夠從事醫(yī)藥商品購銷、儲運、養(yǎng)護、質(zhì)量控制、藥店經(jīng)營、醫(yī)藥電子商務(wù)平臺運營管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：藥事管理、零售藥店管理實務(wù)、醫(yī)藥市場營銷實務(wù)、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理實務(wù)、醫(yī)藥電子商務(wù)、實用醫(yī)藥綜合知識、醫(yī)藥廣告實務(wù)、財務(wù)管理、營銷心理學(xué)、商務(wù)談判、人際關(guān)系與溝通技巧等。

就業(yè)方向：

發(fā)展渠道1 藥店營業(yè)員→藥店班組長→店長→藥品區(qū)域運營經(jīng)理→藥品企業(yè)CEO

發(fā)展渠道2 普通行政管理人員→部門業(yè)務(wù)分管(副)經(jīng)理→部門經(jīng)理→醫(yī)藥企業(yè)分管業(yè)務(wù)(副)經(jīng)理→藥品企業(yè)CEO

發(fā)展渠道3 倉儲保管員→庫管→倉儲或配送經(jīng)理→醫(yī)藥企業(yè)分管業(yè)務(wù)(副)經(jīng)理→藥品企業(yè)CEO

發(fā)展渠道4 藥品采購員→采購主管→采購總監(jiān)→醫(yī)藥企業(yè)分管業(yè)務(wù)(副)經(jīng)理→藥品企業(yè)CEO

發(fā)展渠道5 藥品采購員→采購主管→采購總監(jiān)→醫(yī)藥企業(yè)分管業(yè)務(wù)(副)經(jīng)理→藥品企業(yè)CEO

發(fā)展渠道6 藥品質(zhì)檢(驗收、養(yǎng)護、質(zhì)管員)→質(zhì)檢主管→質(zhì)檢總監(jiān)→醫(yī)藥企業(yè)分管業(yè)務(wù)(副)經(jīng)理→藥品企業(yè)CEO

發(fā)展渠道7 藥品營銷員→營銷總監(jiān)→醫(yī)藥企業(yè)分管業(yè)務(wù)(副)經(jīng)理→藥品企業(yè)CEO

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)康復(fù)理論和基本知識，具備以中醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo)，利用傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的多種治療手段，為患者提供康復(fù)治療服務(wù)的能力，具備獨立學(xué)習(xí)和嘗試傳統(tǒng)康復(fù)領(lǐng)域新技術(shù)新方法的能力，培養(yǎng)從事中醫(yī)康復(fù)技術(shù)服務(wù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

主要課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、中醫(yī)康復(fù)導(dǎo)論、中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)、中醫(yī)藥膳與食療、推拿學(xué)、針灸學(xué)康復(fù)、評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)等。

就業(yè)方向：

1.主要就業(yè)崗位：

(1)各級綜合醫(yī)院康復(fù)科室中以中醫(yī)康復(fù)技術(shù)服務(wù)為主的崗位。

(2)?？漆t(yī)院如兒童醫(yī)院或婦幼保健院、精神病院或腦科醫(yī)院，以及康復(fù)?？漆t(yī)院中以中醫(yī)康復(fù)技術(shù)服務(wù)為主的崗位。

(3)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機構(gòu)中以中醫(yī)康復(fù)技術(shù)服務(wù)為主的崗位。

(4)健康服務(wù)企業(yè)、亞健康中心、保健中心、體育運動隊中以中醫(yī)康復(fù)技術(shù)服務(wù)為主的崗位。

(5)養(yǎng)老院、療養(yǎng)院等養(yǎng)老機構(gòu)中以中醫(yī)康復(fù)技術(shù)服務(wù)為主的崗位。

2.其他就業(yè)崗位：

(1)特教學(xué)校、體育運動隊、康復(fù)醫(yī)療器械公司、福利院等康復(fù)治療相關(guān)崗位。

(2)省、市或縣殘聯(lián)康復(fù)中心。

就業(yè)優(yōu)勢：

隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高和科技的發(fā)展，人們對生活和生命質(zhì)量的追求愈來愈高，對康復(fù)的期望愈來愈強，為此國家規(guī)定在各級醫(yī)院必須設(shè)立康復(fù)醫(yī)學(xué)科，滿足人們對康復(fù)治療的需要。同時隨著人民生活水平的不斷提高和工作節(jié)奏的加快，當前，經(jīng)臨床治療后未能完全康復(fù)和處于亞健康狀態(tài)的人越來越多，無疑為中醫(yī)康復(fù)技術(shù)事業(yè)帶來了機遇。中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)的社會需求之多、市場之大，特別是我國老齡化社會的到來，中醫(yī)康復(fù)技術(shù)顯得尤為重要。本專業(yè)市場需求旺盛，預(yù)期就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量和前景廣闊。

無論我們在中專學(xué)校里面選擇的是啥專業(yè)，都要認真的學(xué)習(xí)每一門課程，因為我們現(xiàn)在所學(xué)的知識就是我們未來的工作走向，當你從學(xué)生成為一名成年人，一名工作人員的時候，你如果犯了錯的話，那么社會對你是沒有那么包容的，所以好好學(xué)習(xí)才能扛起身上的責(zé)任。