2025?？诘墓k中職學校有：海南省衛(wèi)生學校、海南農(nóng)墾衛(wèi)生學校等公辦中職學校。

一、2025?？诠k中職學校名單一覽表

序號	中職學校名稱	中職學校地區(qū)	學校性質(zhì)
1	海南省衛(wèi)生學校	?？?/td>	公辦院校
2	海南農(nóng)墾衛(wèi)生學校	?？?/td>	公辦院校

二、2025海口公辦中職學校簡介

1、海南農(nóng)墾衛(wèi)生學校

海南省農(nóng)墾衛(wèi)生學校創(chuàng)建于1952年，學校1993年被評為“省(部)重點中專學校”，2008年被省扶貧辦確定為“雨露計劃”農(nóng)村勞動力轉移培訓基地。海南省農(nóng)墾衛(wèi)生學校于2014年6月26日移交海南省衛(wèi)計委，系衛(wèi)計委直屬學校。

學校位于?？谑邪姿谅?8號，可由椰海大道南門進入(省農(nóng)墾總醫(yī)院大院內(nèi)南端)，占地面積約77.8多畝，建筑面積2.7萬平方米?，F(xiàn)有醫(yī)學基礎及臨床專業(yè)實驗室等41間，實訓基地22個，其中三甲醫(yī)院5家，二甲醫(yī)院17家，現(xiàn)代大型藥品連鎖企業(yè)3家，廣東珠三角護理專業(yè)就業(yè)合作醫(yī)院4家。

學?，F(xiàn)有在校生1800余人，“中接專”?？谱o理596人。教職工123人，其中專任教師71名，高級講師20名，講師34名。雙師型教師23人，雙師比30.7%，外聘臨床副主任以上教師38人。

校以來，先后開設了護理、英語護理、助產(chǎn)、藥劑、臨床醫(yī)學、婦幼衛(wèi)生、中西醫(yī)結合、口腔醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、影像醫(yī)學、麻醉醫(yī)學、針灸推拿等20多個專業(yè)。近幾年，常設專業(yè)有護理、藥劑、助產(chǎn)、口腔技術、影像技術、農(nóng)村醫(yī)學等6個專業(yè)。近年還與海南醫(yī)學院合作開辦“中接專”護理學(?？?等專業(yè)。建校至今已為社會輸送合格畢業(yè)生上萬名。

學校自創(chuàng)建以來，特別是改革開放近幾十年，辦學規(guī)模逐年擴大，學校軟硬件扎實發(fā)展。堅持開拓創(chuàng)新，品牌立校，確立了以就業(yè)為導向、以能力培養(yǎng)為核心、以實用型、技能型人才培養(yǎng)為目標的辦學理念，逐步形成“面向市場、聯(lián)手高校，校院(企)合作、內(nèi)涵辦學”的辦學特色。近幾年，學校注重教育教學改革，專業(yè)結構上全面優(yōu)化，不斷豐富辦學內(nèi)涵，著力提高師資水平，不斷改善辦學條件，穩(wěn)步提升具有海南省農(nóng)墾衛(wèi)生學校特色的中職教育實力;教育教學上注重寬口徑厚基礎，突出實用，強化技能，兼顧綜合，有效提高我校中職畢業(yè)生就業(yè)的競爭力。

2、海南省衛(wèi)生學校

海南省衛(wèi)生學校是海南省唯一的國家級重點衛(wèi)生職業(yè)學校，是教育部、人力資源和社會保障部以及財政部三部委聯(lián)合確認為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”在建學校。 學校始建于1977年，前身為廣東海南衛(wèi)生學校，1988年隨著海南地區(qū)改省建制，正式更名為海南省衛(wèi)生學校。

學校地處?？谑行阌^(qū)，毗鄰重點教學基地海南省人民醫(yī)院。校園占地面積133畝，建筑面積82970平方米，整個校園主要分為行政區(qū)、教學區(qū)、實訓基地、體育活動區(qū)、生活區(qū)、后勤服務區(qū)等多個功能區(qū)。 含有學生公寓樓、教學大樓、綜合實訓大樓、護理實訓大樓、藥劑GMP\GSP實訓基地、8×400米標準塑膠跑道運動場等功能齊全的辦學基礎設施?，F(xiàn)有在校生6000多名，是海南省目前規(guī)模較大的職業(yè)中專學校。

學?，F(xiàn)有教職工224 人，專任教師160人，師資力量雄厚，本科學歷高達90%以上，整體學歷結構良好，其中博士生1名，研究生9名，具有高級職稱57人(含教授2名)，中級職稱49人。 學校以市場需求為導向，以行業(yè)為依托，專業(yè)設置有涉外護理、護理、助產(chǎn)、農(nóng)村醫(yī)學、康復技術、眼視光與配鏡、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、口腔修復工藝、藥劑、中醫(yī)康復保健(推拿按摩)、中醫(yī)康復保健(中醫(yī)美容)、美容美體等專業(yè)，是目前我省衛(wèi)生專業(yè)設置最為齊全的中等衛(wèi)生職業(yè)學校。 同時，我校與海南醫(yī)學院、南昌大學聯(lián)合辦學，招收成人大專班、本科班，為學生入學后搭建“中專—大專—本科”繼續(xù)教育的立交橋。

質(zhì)量立校為根本，特色管理出人才。質(zhì)量是學校的生命線，學校領導班子始終把教學質(zhì)量放在第一位。成立“教學質(zhì)量監(jiān)控辦公室”，對教學管理、教學組織、教學過程進行評價與督導; 2008年開展教學質(zhì)量年活動。 學校管理嚴格、創(chuàng)新、有特色。對學生實行半封閉管理，“三自課” 管理(即自我教育、自我管理、自我服務)，入學人生第一課教育(包括軍訓、心理、法制、安全、紀律、禮儀)，文明監(jiān)督崗管理等。素質(zhì)教育成果顯著，開展“教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人”的“四育人”管理模式。

倡導人文教育理念，建設豐富多彩校園文化。學校始終以人文教育理念為根本，重視和加強校園文化建設，營造濃郁的學校精神文化氛圍，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。 學校把人文教育作為辦學特色之一來抓，學校師生組建各類團體協(xié)會近20個，每年都開展 “五月鮮花”等一系列文化藝術活動等，活躍校園文化，提升了師生的綜合素質(zhì)。學生藝術團200人，包括合唱團、舞蹈隊、禮儀隊等，多次在全省比賽中獲獎。