新余排名前五的中職學校有：新余新興產(chǎn)業(yè)工程學校、江西科技中等專業(yè)學校、江西新能源技工學校、新余技師學院、新余特種防衛(wèi)學校。

一、新余排名前五的中職學校一覽表

排名	中職學校名稱	中職學校地址
1	新余新興產(chǎn)業(yè)工程學校	新余市渝水區(qū)仙來西大道859號
2	江西科技中等專業(yè)學校	江西省新余市渝水區(qū)渝東大道2951號
3	江西新能源技工學校	江西新余市光伏路1389號
4	新余技師學院	江西省新余市城北北湖西路469號
5	新余特種防衛(wèi)學校	江西省新余市仙女湖畔

注：以上中職學校排名是邦博爾招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進行排名，僅供參考

二、新余排名前五的中職學校簡介

1、新余新興產(chǎn)業(yè)工程學校

學院自1983年創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨鐵教育方針，立校育人，辦學為民，遵循教育公益性原則，為國家培養(yǎng)了大批德智休美全面發(fā)展的具有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的應用型高級人才，引起社會的廣泛關(guān)注。培養(yǎng)出孫清煥、李國平、黃帥民等優(yōu)秀校友。

結(jié)合我校的中國鐵路總公司授權(quán)的江西省考點資質(zhì)，我校實訓設備總耗資7600多萬元，擁有教育部指定建設的江西省內(nèi)規(guī)摸最大的數(shù)控實訓基地。機器人及智能加工實訓室全省首屈一指。僅鐵路、高鐵及航空綜合模擬艙、工程車等的投入耗資1000余萬，是江西省鐵路設備規(guī)模最大的實訓基地，讓學生真正能夠在校實操，理論、實踐相結(jié)合，培養(yǎng)應用型人才。

本校屬于中國鐵路總公司授予江西唯一考點學校，鐵路特有工種職業(yè)技能鑒定站，我校學生資格證考試一次性通過率達80%以上，所有畢業(yè)生在校100%持證上崗。并與泰國、韓國、美國、英國、澳大利亞等外國大學合作交換留學生，促進學生的全面發(fā)展。在我校就讀還具備學歷直通車的優(yōu)勢，可以通過單招考試考取江西工程學院本部的全日制大專以及專升本。

2、江西科技中等專業(yè)學校

江西科技中等專業(yè)學校成立于1986年，1995年經(jīng)市教育局批準，成立新余中等專業(yè)學校。2004年經(jīng)江西省人民政府批準升格為普通中等專業(yè)學校，學校位于新余市高新區(qū)渝東大道，是省級重點中等職業(yè)學校。學校主要為社會發(fā)展培養(yǎng)各級技能型人才。學校占地面積120余畝，建筑面積26977平方米，學校固定資產(chǎn)總額3985萬元，實習實訓設備總額1615萬元。業(yè)內(nèi)已形成鐵路類、電子商務類、和社會服務類三大專業(yè)體系，“以就業(yè)好、好就業(yè)”響譽社會，是有志青年求學成才的理想學府。

學校學生人均設備值為2.27萬元，較上年有較大幅度的增長，學校共有圖書65500冊，能滿足校內(nèi)學生的閱讀需求。2017年學校新建1間計算機基礎教室，舞蹈室，供電實訓室、千兆主干校園網(wǎng)和多媒體教室等現(xiàn)代化教學系統(tǒng)，滿足現(xiàn)代化教學需要。，目前學校生均實訓實習工位數(shù)0.9個，按照“教學、實訓”一體化要求新建立了2個校內(nèi)實訓基地：華鐵鐵路運輸服務實訓基地和金利達電子商務實訓基地。校企合作校外實訓基地1個：深圳實邦智能工程實訓基地。下一步學校將進一步推動信息化校園建設。

學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學目標，認真做好畢業(yè)生的就業(yè)安置工作。我校2017年畢業(yè)生人數(shù)12人，就業(yè)率100%，對口就業(yè)率75%。

3、江西新能源技工學校

江西新能源技工學校是經(jīng)紅西省人力資源和社會保障廳批準，新余市人力資源和社會保障局舉辦的全日制公辦技工學校。學校位于江西省新余市，新余環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，北依滬昆高速，南傍浙贛鐵路。新余是全國唯一的國家新能源科技示范城，國家教育部全國職業(yè)教育現(xiàn)代學徒試點市，全國創(chuàng)業(yè)培訓試點城市，全國雙擁模范城市，國家節(jié)能示范城市。

學校專業(yè)特色鮮明。學校是全國首個以新能源命名的技工學校。學校圍繞產(chǎn)業(yè)設置專業(yè)，開設了農(nóng)村能源開發(fā)與利用，汽車修理、高鐵航空(交通運輸服務)、幼兒教育，會計電算化、計算機應用與維修、服裝制作與銷售、數(shù)控車工、護理、美容美體、電子商務、智能制造、電子技術(shù)應用、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、高考對口班等18個專業(yè)。逐步形成了以新能源專業(yè)為特色、文理滲透工學為主導的多學協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。

學校為學生設計了“ 專業(yè)技能+職業(yè)資格+綜合能力”的培養(yǎng)模式，注重學生綜合能力的培養(yǎng),并開設特色課和組織多種課外實踐活動，使學生的各方面能力全面提高，目標是把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、應用型、復合型人才。

學校堅持把管理放在與教學同等重要的地位，把管理作為育人的重要方針，堅持以管理促進教學，狠抓建章建制、思想政治、組織建設、教學管理、校園安全、后勤保障六大環(huán)節(jié)，整個管理體系環(huán)環(huán)相扣，完善有效。實現(xiàn)“招得來，管得住，學得好，送得出”十二字方針。

4、新余技師學院

新余市職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1979年，是我市唯一一所市屬公辦中職學校，是國家重點中職學校、國家重點技工學校、國家中職教育改革發(fā)展示范校，2012年3月經(jīng)省政府批準設立新余技師學院，實行兩塊牌子辦學、一套人馬管理。

學?，F(xiàn)有占地面積82.8畝，總建筑面積45711.35平方米，固定資產(chǎn)8705.96萬元，實訓設備總值2502.076萬元，開設了以數(shù)控技術(shù)為核心，模具、汽修、電子、電氣、3D打印為延伸的機電類專業(yè)群和以學前教育為主，電會、酒店管理、工藝美術(shù)、電子商務、航空服務、計算機為輔的現(xiàn)代服務類專業(yè)群，形成了以對口天津單招為主的特色高考重點班。

學校擁有教職工216人，其中在編138人，專任教師121人，兼職教師73人，高級職稱專任教師47人，“雙師型”教師61人。全日制學生4236人，累計為社會輸送2.5萬余名中高級技能型人才，開展各類職業(yè)培訓共計1萬余人次。

5、新余特種防衛(wèi)學校

新余特種防衛(wèi)學校于2016年由贛西高級職業(yè)中專學校改名而來。學校創(chuàng)辦于1986年,從辦服裝廠和培訓班起步,逐步發(fā)展成為企業(yè)集團公司和學校于一體、“廠校結(jié)合”為特色的“既出產(chǎn)品、又出人才”的學校。在不斷總結(jié)辦學經(jīng)驗的基礎上,積極促進學校上檔次、促發(fā)展,上臺階。學校走過了三十多年的發(fā)展歷程,目前中職在校生61人,總資產(chǎn)近1.3876億元的辦學規(guī)?！，F(xiàn)開設數(shù)控技術(shù)應用、模具制造技術(shù)、汽車運用與維修、會計電算化、計算機應用技術(shù)、服裝設計與工藝、法律事務等7個對接市場的專業(yè),建校以來為社會培養(yǎng)、培訓各類高技能應用型人才6萬多人。學校辦學成果獲得了黨和政府的表彰及其社會的認可,先后被評為“中國誠信建設示范單位”、“江西省綜合治理工作先進單位”、“新余市德育先進學校”等在內(nèi)的國家、省、市各級各類榮譽稱號和獲獎項達100多(次)項。中央、省、市等20多家新聞媒體對我校的辦學特色作過報道。

新余特種防衛(wèi)學校于2016年由贛西高級職業(yè)中專學校改名而來。學校創(chuàng)辦于1986年,從辦服裝廠和培訓班起步,逐步發(fā)展成為企業(yè)集團公司和學校于一體、“廠校結(jié)合”為特色的“既出產(chǎn)品、又出人才”的學校。在不斷總結(jié)辦學經(jīng)驗的基礎上,積極促進學校上檔次、促發(fā)展,上臺階。學校走過了三十多年的發(fā)展歷程,目前中職在校生61人,總資產(chǎn)近1.3876億元的辦學規(guī)?！，F(xiàn)開設數(shù)控技術(shù)應用、模具制造技術(shù)、汽車運用與維修、會計電算化、計算機應用技術(shù)、服裝設計與工藝、法律事務等7個對接市場的專業(yè),建校以來為社會培養(yǎng)、培訓各類高技能應用型人才6萬多人。學校辦學成果獲得了黨和政府的表彰及其社會的認可,先后被評為“中國誠信建設示范單位”、“江西省綜合治理工作先進單位”、“新余市德育先進學校”等在內(nèi)的國家、省、市各級各類榮譽稱號和獲獎項達100多(次)項。中央、省、市等20多家新聞媒體對我校的辦學特色作過報道。

學校健全了校企合作管理機制,制定了《校企合作管理辦法》《訂單培養(yǎng)管理辦法》等11個校企合作專項制度,校外實訓基地12個,開設企業(yè)冠名班6個、“企業(yè)課堂”班5個;企業(yè)參與新建校內(nèi)實訓室12間,實訓室19間。校企緊密合作,實現(xiàn)了“五對接”(文化對接、專業(yè)對接、標準對接、崗位對接、評價對接)和“五共同”(共育人才、共研標準、共建基地、共享資源、共商評價),促進了教師實踐能力與專業(yè)教學水平提升相結(jié)合,學生專業(yè)知識與崗位能力提高相結(jié)合,校園文化與企業(yè)文化滲透融合相結(jié)合,實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生“三贏”。