2024蘭州排名前七的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校有：蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校、甘肅商業(yè)學(xué)校、蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校、蘭州文科職業(yè)學(xué)校、培黎石油學(xué)校、蘭州旅游職業(yè)學(xué)校、甘肅藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校。

一、2024蘭州排名前七的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校名單一覽表

序號(hào)	室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱	室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校地區(qū)	室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校地址
1	蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校	蘭州	蘭州市城關(guān)區(qū)嘉峪關(guān)北路3號(hào)
2	甘肅商業(yè)學(xué)校	蘭州	蘭州市西固區(qū)福利東路27號(hào)
3	蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校	蘭州	甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)平?jīng)雎?66號(hào)
4	蘭州文科職業(yè)學(xué)校	蘭州	蘭州市七里河區(qū)堿溝沿
5	培黎石油學(xué)校	蘭州	安寧區(qū)安寧東路522號(hào)
6	蘭州旅游職業(yè)學(xué)校	蘭州	蘭州市城關(guān)區(qū)金昌南路
7	甘肅藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校	蘭州	蘭州市秦安路28號(hào)

注：以上室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校排名是邦博爾招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考

二、2024蘭州排名前七的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校簡(jiǎn)介

1、蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校

蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

連續(xù)21年獲得"蘭州市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)".學(xué)校占地250.5畝，建筑面積85460平方米，在校學(xué)生4200余名，開設(shè)有藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、英語、教育、醫(yī)護(hù)、現(xiàn)代服務(wù)、商務(wù)財(cái)會(huì)等七大類二十多個(gè)專業(yè)。其中"學(xué)前教育"專業(yè)被甘肅省教育廳確定為首批省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，也是目前全省唯一的學(xué)前教育重點(diǎn)專業(yè)!

蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校擁有一支以研究生學(xué)歷、本科學(xué)歷為中堅(jiān)力量的教職工隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工220余人，"雙師型"教師占專業(yè)課教師的57%，本科以上學(xué)歷者占全體教師的96%，中級(jí)以上職稱者占全體教師的73%?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師4名，市級(jí)骨干教師20名，"省園丁獎(jiǎng)"獲得者1名，市級(jí)"優(yōu)秀教師與優(yōu)秀教育工作者"30多名，市級(jí)"教學(xué)新秀"48名。

2、甘肅商業(yè)學(xué)校

甘肅商業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校位于蘭州市西固區(qū)福利東路,現(xiàn)有占地面積61畝，有著完備的學(xué)習(xí)生活設(shè)施和先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，是孕育商界精英的搖籃，是莘莘學(xué)子理想騰飛的起點(diǎn)，學(xué)校以熱情的雙臂迎接每一位學(xué)子的到來。甘肅省商業(yè)學(xué)校(省對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校)不僅位于省城蘭州，更有著悠久的辦學(xué)歷史和雄厚的師資力量，其嚴(yán)格的管理和高達(dá)98%的就業(yè)率在社會(huì)上有著良好的影響。

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學(xué)校教學(xué)以突出學(xué)生技能為主，實(shí)行"1+1+1"制，即一年基礎(chǔ)課，一年專業(yè)課，一年帶薪實(shí)習(xí)。學(xué)校管理實(shí)行6天制封閉式管理和由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科、公寓管理科(保衛(wèi)科)、各宿舍樓管理員、學(xué)校保安組成的24小時(shí)值班制，有一整套全方位的學(xué)生管理體系。

3、蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校

蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校發(fā)展歷史

蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校前身是1950年創(chuàng)建的西北鐵路干線工程局鐵路人員訓(xùn)練所，1952年12月改組為天水鐵路學(xué)校，1966年定名為蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校，隸屬鐵道部第一工程局領(lǐng)導(dǎo)，1970年9月，由蘭州鐵路局管理，改名蘭州鐵路技術(shù)學(xué)校，1983年10月恢復(fù)蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校校名，1993年12月經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)，為省部級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校，1994年6月，經(jīng)國(guó)家教委檢查驗(yàn)收，于同年8月確定蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。

蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校拓展閱讀

蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)成果顯著，專業(yè)特色突出。學(xué)校以優(yōu)良的校風(fēng)，上乘的教學(xué)質(zhì)量，以及半軍事化的管理而享譽(yù)大西北。學(xué)校是一所因鐵路而生、倚鐵路而長(zhǎng)、隨鐵路的延伸而不斷發(fā)展的鐵路院校。學(xué)校圍繞"根基在行業(yè)、特色在鐵路、質(zhì)量是生命、創(chuàng)新是動(dòng)力"的辦學(xué)思路，積極實(shí)施"質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、開放辦校和特色揚(yáng)校"的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持職前教育與職后教育并舉，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。

4、蘭州文科職業(yè)學(xué)校

蘭州文科職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

蘭州文科職業(yè)學(xué)校系國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是隸屬于蘭州市教育局的公辦學(xué)校，以城市職業(yè)教育為主的主校區(qū)坐落在小西湖立交橋西北角;以"兩后生"培訓(xùn)和職教并舉的二校區(qū)坐落在黃河之濱的金港城;以民族職業(yè)教育為特色的三校區(qū)坐落在華林路。

目前學(xué)校已形成一校四區(qū)的辦學(xué)格局，是一所綜合性中等專業(yè)學(xué)校。2000年被省教育廳確蘭州文科職業(yè)學(xué)校定為"省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校"，2001年被教育部確定為"國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校"。

蘭州文科職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

蘭州文科中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)過45年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所占地106.8畝、3個(gè)校區(qū)、16個(gè)專業(yè)、63個(gè)教學(xué)班、近3000名在校生的綜合性國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。為適應(yīng)蘭州市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)理工類人才的需求，學(xué)校從2006年起就開始了理工類專業(yè)開發(fā)和辦學(xué)目標(biāo)調(diào)整工作。先后開設(shè)了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設(shè)計(jì)與加工及現(xiàn)代信息技術(shù)類專業(yè)。理工類專業(yè)規(guī)模已占學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的75%。

5、培黎石油學(xué)校

培黎石油學(xué)校簡(jiǎn)介

在黃河之濱、甘肅省省會(huì)蘭州市，有一所國(guó)內(nèi)外享有盛名的國(guó)家級(jí)中等專業(yè)學(xué)校--培黎石油學(xué)校。學(xué)校由新西蘭友人路易·艾黎和英國(guó)記者喬治·艾溫·何克于1942年創(chuàng)建，原隸屬于中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司，2001年7月學(xué)校移交由甘肅省教育廳管理。

培黎石油學(xué)校規(guī)模

學(xué)校占地面積153332㎡，建筑面積103000㎡，圖書館藏書18萬冊(cè)，固定資產(chǎn)總額6500萬元。在校學(xué)生2650人，共有26個(gè)專業(yè)、60多個(gè)教學(xué)班。

現(xiàn)開辦的工科類專業(yè)有汽車修理與運(yùn)用、汽車電控技術(shù)、汽車裝潢、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、有機(jī)化工、油田應(yīng)用化學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、焊接工藝與設(shè)備、檢測(cè)與計(jì)量技術(shù)、石油地質(zhì)、石油鉆采、石油礦場(chǎng)機(jī)械等16個(gè)專業(yè)。

管理類專業(yè)有會(huì)計(jì)、禮儀與公關(guān)、市場(chǎng)營(yíng)銷、汽車貿(mào)易與營(yíng)銷、商品質(zhì)量監(jiān)督、工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、外事英語、外事旅游、社區(qū)物業(yè)管理、電子商務(wù)等10個(gè)專業(yè)。其中8個(gè)專業(yè)開辦有"3+2"高職班。

6、蘭州旅游職業(yè)學(xué)校

蘭州旅游職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

蘭州旅游職業(yè)學(xué)校始建于1964年，前身是蘭州市第18中學(xué)。1982年率先開辦了工藝美術(shù)職高班，1987年掛牌“蘭州旅游職業(yè)高級(jí)中學(xué)”，1990年被省教委認(rèn)定為首批“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中”，1991年正式更名為蘭州旅游職業(yè)學(xué)校，1994年成立了“甘肅省蘭州旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”，與蘭州旅游職業(yè)學(xué)校實(shí)行兩塊牌子，一套機(jī)構(gòu)。2006年被省政府列為甘肅省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地。

蘭州旅游職業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工104人，其中中、高級(jí)教師60人，有省園丁獎(jiǎng)獲得者1人、省市級(jí)骨干教師9人、市級(jí)優(yōu)秀教師10人、蘭州市教學(xué)新秀20名，研究生及在讀研究生13人，雙師型教師占專業(yè)課教師的60%。學(xué)校的辦學(xué)規(guī)?？蛇_(dá)到36個(gè)教學(xué)班，1500名學(xué)生。

7、甘肅藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校

甘肅藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校介紹

甘肅省藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦普通中等專業(yè)學(xué)校，2006年經(jīng)省編委、省教育廳批準(zhǔn)更名為甘肅省藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校。從事藝術(shù)類專業(yè)的教學(xué)工作，與蘭州服裝職工大學(xué)合署辦公，實(shí)行兩塊牌子、一套機(jī)構(gòu)、一支教師隊(duì)伍。學(xué)校地處蘭州市中心，交通極為便利，距離省委、省政府、省人大和東方紅廣場(chǎng)均不到一公里，為學(xué)生開闊視野、捕捉信息及時(shí)掌握所學(xué)專業(yè)的動(dòng)態(tài)，提供了良好的地理環(huán)境。

甘肅藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校現(xiàn)有教職工52人，專職教師34人(其中高級(jí)職稱9人，中級(jí)職稱23人)，從事藝術(shù)專業(yè)教學(xué)工作的教師占85%，學(xué)校建有計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖形工作室，有配套齊全的服裝實(shí)習(xí)設(shè)備，建有大型的裝潢專業(yè)實(shí)習(xí)基地等，圖書館藏書3萬余冊(cè)，其中專業(yè)書籍占58%。現(xiàn)開設(shè)服裝設(shè)計(jì)、服裝工藝工程、服裝設(shè)計(jì)與表演、室內(nèi)外裝潢設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告包裝設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)等專業(yè)。

我校所開 設(shè)的服裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝設(shè)計(jì)與表演、室內(nèi)外裝潢設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)(計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì))等專業(yè)是我校的拳頭專業(yè)。通過二十多年的教學(xué)，總結(jié)出了獨(dú)特 的培養(yǎng)模式，特別是在教學(xué)方法上注重兼顧有一定美術(shù)基礎(chǔ)和沒有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)，力爭(zhēng)做到因材施教，充分挖掘和利用同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的各種有利因素，使 學(xué)生受到不間斷的藝術(shù)熏陶，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和生活中藝術(shù)元素?zé)o處不在，使他們?cè)趯W(xué)完本課程后有所收獲，最終提高學(xué)生的審美能力、思維能力和創(chuàng)作能力。