四川去讀中專學(xué)校學(xué)什么對以后好一點?去讀中專學(xué)校選擇什么專業(yè)好，這個問題就要看同學(xué)們更看重的是這個專業(yè)以后的什么方面的優(yōu)勢比較好，專業(yè)其實也是有優(yōu)勢之說的，同學(xué)們也都清楚有些專業(yè)就業(yè)前景比較好，有些專業(yè)在升學(xué)方面有優(yōu)勢，所以同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候可以想好自己想要選擇的專業(yè)是想要就業(yè)好的還是想要升學(xué)方面的優(yōu)勢的，這些對以后也比較好，只是好的方面是不同的，這些同學(xué)們想清楚再決定也是不錯的。

學(xué)前教育專業(yè)——就業(yè)前景好

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

發(fā)展趨勢：

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。

中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。

就業(yè)方向

學(xué)前教育的就業(yè)面比較窄，主要從事托幼機構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究。由于現(xiàn)在每個家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學(xué)前教育的就業(yè)前景非常好。

前教育專業(yè)——對口升學(xué)好

學(xué)前教育專業(yè)對口升學(xué)的?？茖W(xué)校。

1、該省的高等師范?？茖W(xué)校。

2、學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才的專業(yè)。

3、學(xué)前教育專業(yè)是一個非常重要的專業(yè)。我國學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段。

學(xué)什么其實都是次要的的，重要的是同學(xué)們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果同學(xué)們沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，那么不管學(xué)習(xí)什么都是沒有用的，所以同學(xué)們要明白這個端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么同學(xué)們選擇什么專業(yè)就讀對以后都是好的。