廣東汽車維修技工學(xué)校排名榜名單，排名靠前的技工學(xué)校：廣東粵東技師學(xué)院、中山工貿(mào)技工學(xué)校、廣東省電子商務(wù)技師學(xué)院、梅州技師學(xué)院、臺(tái)山技工學(xué)校、廣東領(lǐng)才技工學(xué)校、廣東南粵技工學(xué)校、廣州城市職業(yè)技工學(xué)校等技工學(xué)校。

廣東汽車維修技工學(xué)校排名榜

排名	學(xué)校名稱
1	廣東粵東技師學(xué)院
2	中山工貿(mào)技工學(xué)校
3	廣東省電子商務(wù)技師學(xué)院
4	梅州技師學(xué)院
5	臺(tái)山技工學(xué)校
6	廣東領(lǐng)才技工學(xué)校
7	廣東南粵技工學(xué)校
8	廣州城市職業(yè)技工學(xué)校

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

1、廣東粵東技師學(xué)院

廣東省粵東技師學(xué)院(廣東省粵東高級(jí)技工學(xué)校)創(chuàng)立于1970年，是全省第一所公辦副廳級(jí)國(guó)家重點(diǎn)技工院?！，F(xiàn)為國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、國(guó)家級(jí)技能大師工作室、全省高級(jí)技能人才實(shí)訓(xùn)基地和省潮菜烹調(diào)職業(yè)研發(fā)應(yīng)用基地和省級(jí)“粵菜師傅”培訓(xùn)基地，是國(guó)家和省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位。

廣東粵東技師學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校堅(jiān)持“校企雙制”辦學(xué)模式，開(kāi)設(shè)專業(yè)近30個(gè)，重點(diǎn)打造潮菜烹飪、茶藝、電子商務(wù)、玩具設(shè)計(jì)、食品檢驗(yàn)、服裝設(shè)計(jì)等扎根于潮汕土壤的特色專業(yè);建有國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè)、校級(jí)技能大師工作室4個(gè);擁有技工學(xué)校國(guó)家級(jí)督導(dǎo)員1名、省級(jí)督導(dǎo)員9名;具有德瑪吉DMU50五軸加工中心、島津GFA-6880原子吸收光譜、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)考核系統(tǒng)、大眾汽車CAN-BUS系統(tǒng)示教板等一大批先進(jìn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備;與200多家名優(yōu)企業(yè)開(kāi)展校企合作，設(shè)立了校企雙制班、企業(yè)冠名班、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)實(shí)習(xí)基地等，采用“訂單培養(yǎng)”、定向(委托)培養(yǎng)等多種培養(yǎng)形式，由于畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)高和動(dòng)手能力強(qiáng)而深受企業(yè)青睞。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98.07%。

2、中山工貿(mào)技工學(xué)校

中山工貿(mào)技工學(xué)校簡(jiǎn)介

中山市工貿(mào)技工學(xué)校是經(jīng)廣東省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立，中山市人力資源和社會(huì)保障局主管的一所全日制技工學(xué)校。2010年12月晉升“廣東省一類技校”;2012年5月晉升為“廣東省重點(diǎn)技工學(xué)校”，目前正在申報(bào)國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校階段。

中山工貿(mào)技工學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持校企合作辦學(xué)制度，與珠三角地區(qū)31家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。學(xué)校高度重視學(xué)生思想品德教育，注重德才相濟(jì)、工學(xué)結(jié)合，在學(xué)與練之中，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)“中高級(jí)”職業(yè)技能人才的同時(shí)，學(xué)校先后與廣州大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同培養(yǎng)“高級(jí)工+大專學(xué)歷”的復(fù)合型人才，與華中科技大學(xué)、中山市廣播電視大學(xué)合作開(kāi)展本科學(xué)歷教育。學(xué)校在課余還開(kāi)設(shè)了醒獅、動(dòng)漫、輪滑、書(shū)法、舞蹈、古箏等第二課堂，讓學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，還可以得到豐富的人文藝術(shù)滋養(yǎng)。