貴州學前教育專業(yè)中職學校排名榜名單，排名靠前的中職學校：德江民族職業(yè)技術(shù)學校、普安中等職業(yè)學校、黔西南州英才職業(yè)技術(shù)學校、從江職業(yè)技術(shù)學校、貴州福泉中等職業(yè)學校、晴隆職業(yè)教育培訓中心、六盤水市民族職業(yè)技術(shù)學校、正安中等職業(yè)學校等中職學校。

貴州學前教育專業(yè)中職學校排名榜

排名	學校名稱
1	德江民族職業(yè)技術(shù)學校
2	普安中等職業(yè)學校
3	黔西南州英才職業(yè)技術(shù)學校
4	從江職業(yè)技術(shù)學校
5	貴州福泉中等職業(yè)學校
6	晴隆職業(yè)教育培訓中心
7	六盤水市民族職業(yè)技術(shù)學校
8	正安中等職業(yè)學校

注：以上表格內(nèi)學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

1、普安中等職業(yè)學校

普安中等職業(yè)學校簡介

近年來，普安職校全面提升管理水平，加快內(nèi)涵發(fā)展。大力實施“校政合作、校企聯(lián)合、產(chǎn)教融合、工學結(jié)合”的職業(yè)教育辦學模式。以“厚德、技精、求實、創(chuàng)新”為校訓，“以市場為導向、以就業(yè)為宗旨”作為辦學宗旨。實施“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會生活體驗、專業(yè)實訓實踐”四大模塊的學分制綜合考核評價方式。以“懂技術(shù)、善管理、會經(jīng)營、愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作”的應用型、復合型人才為培養(yǎng)目標。探索實踐學歷和非學歷教育相結(jié)合、升學與就業(yè)相結(jié)合、成人教育與中職教育相結(jié)合、長期培訓與短期培訓相結(jié)合、職前與職后培訓相結(jié)合的辦學路子。學?；厩闆r如下：

普安中等職業(yè)學校基礎(chǔ)建設(shè)

2009年按照《省級示范性中等職業(yè)學校建設(shè)標準》要求，規(guī)劃占地126畝、總投資1.2億元、建筑面積79350平方米、在校中職生達3000人、各類培訓年均3500人次教育教學和生活需要。

普安中等職業(yè)學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)情況

根據(jù)學校發(fā)展需要逐漸健全機構(gòu)，現(xiàn)有黨支部、辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、招生就業(yè)辦、培訓部、信息中心、學生資助辦、保衛(wèi)處、工會、團委、電大工作站、普通話測試點等十三個工作部門。

普安中等職業(yè)學校師資隊伍

學校現(xiàn)有在編教師57人，其中：中高級以上職稱26人，雙師型教師11人。根據(jù)專業(yè)師資需要外聘專任教師12人，兼職教師18人。

普安中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置和實訓室建設(shè)

本著服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)設(shè)置專業(yè)，學校圍繞地方經(jīng)濟和社會發(fā)展開辦專業(yè)。

信息技術(shù)類：計算網(wǎng)絡(luò)維護、平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作、電子商務(wù)、影視傳媒專業(yè);

機械類：機械加工、汽車維修;

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類：茶葉生產(chǎn)與加工、茶藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)等;

其他專業(yè)：服裝設(shè)計、酒店管理、美容美發(fā)等專業(yè)。

現(xiàn)建有專業(yè)實訓室48個，校外實訓基地2個。

2、正安中等職業(yè)學校

正安縣職業(yè)高級中學創(chuàng)建于1984年秋，2000年被貴州省人民政府評估為省級重點職業(yè)高級中學。 學校占地面積46010平方米，建筑面積12457平方米，其中，教學用房面積為8086平方米，學生宿舍2546平方米，學生食堂954平方米。

現(xiàn)有教職員工110人，其中：高級教師22人，中級教師37人，各類在校學生2000余人。開設(shè)學前教育、中醫(yī)學、護理、電子技術(shù)運用、計算機應用、畜牧獸醫(yī)、文秘7個專業(yè)。學校有計算機180臺，165平方米的多媒體教室五間，階梯教室2間，容納600人住宿的學生公寓一棟，電子實訓教室四間，電焊機10臺，電子電工包100套，實訓彩電25臺，電動縫紉機50臺，電子琴50臺，畫室兩間，家電維修室兩間，形體室一間，人體解剖標本及器官標本等可供學生實習實訓的設(shè)施設(shè)備，有可供學生實驗實習的畜牧醫(yī)院和中醫(yī)門診室。

正安中等職業(yè)學校教學模式

建校以來，全校教職員工認真貫徹黨的教育方針，勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)、探索創(chuàng)新、勤奮敬業(yè)，使學校從無到有、從小到大，逐步健全、完善。遵照一切從實際出發(fā)的辦學原則，為開發(fā)建設(shè)山區(qū)造就了一批又一批各類鄉(xiāng)土技術(shù)人才。先后為國家建設(shè)和全縣經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了中醫(yī)、學前教育、畜牧獸醫(yī)、水電、林業(yè)、汽車維修、家用電器、蠶桑、金融、財會、縫紉、統(tǒng)計、建筑、農(nóng)業(yè)綜合、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、護理、電子、計算機、計生輔導、武術(shù)、家政等20 余個專業(yè)1.5萬余名畢(結(jié))業(yè)學生。