初中畢業(yè)直接讀中專(zhuān)?很多學(xué)生都想要在初中畢業(yè)后直接選擇中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習(xí)，能夠直接接觸到專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，更早的為自己的未來(lái)生活打下基礎(chǔ)。而在報(bào)讀學(xué)校之際，能夠供同學(xué)們選擇的職業(yè)學(xué)校有很多。因此，同學(xué)們?cè)诳疾爝m合自己的職業(yè)學(xué)校時(shí)，盡量選擇適合自己、建校規(guī)模龐大、師資力量雄厚以及教學(xué)設(shè)施完善的這些學(xué)校。

陜西精工數(shù)碼技術(shù)學(xué)校

就業(yè)保證

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，已與日本松下、夏普、理光等辦公設(shè)備生產(chǎn)廠家的1200家經(jīng)銷(xiāo)及售后服務(wù)公司建立了長(zhǎng)年的合作伙伴關(guān)系。廣泛的就業(yè)渠道為社會(huì)輸送了一批批德才兼?zhèn)涞膶?shí)用型人才。部分畢業(yè)生已創(chuàng)辦了自己的公司并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。為此學(xué)校得到了學(xué)生、家長(zhǎng)及用人單位的充分肯定和高度贊揚(yáng)。 陜西精工數(shù)碼技術(shù)學(xué)校與有志于IT及OA行業(yè)的您共同奮起騰飛，迎接絢麗多彩的數(shù)碼時(shí)代。

辦學(xué)理念

二十一世紀(jì)是數(shù)碼電子的時(shí)代，數(shù)碼產(chǎn)品已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、數(shù)碼復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代辦公產(chǎn)品已在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、教育機(jī)關(guān)、家庭中廣泛應(yīng)用。 陜西精工數(shù)碼技術(shù)學(xué)校是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代辦公設(shè)備專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才的學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，一切為了用人單位”為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)了一批又一批現(xiàn)代辦公設(shè)備行業(yè)新生力量。 學(xué)校注重人才的積累，凝聚了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)踐能力超群，老中青結(jié)合的師資隊(duì)伍。學(xué)校教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教法靈活多樣，實(shí)習(xí)設(shè)備完善。在教好理論課的基礎(chǔ)上，特別注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力。

西安鐵路成人中等衛(wèi)生學(xué)校

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校與舉世聞名的唐大明宮相毗鄰，占地90余畝，建筑面積5萬(wàn)平方米。教學(xué)設(shè)施完備，配有電化教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教學(xué)設(shè)施及18個(gè)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)教室都配備閉路電視。

師資力量

學(xué)校教學(xué)管理嚴(yán)格，擁用一支教學(xué)能力強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍，其中高級(jí)職稱(chēng)40余人，中級(jí)職稱(chēng)90余人。他們都具有豐富的教學(xué)和臨床工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)?，F(xiàn)在校學(xué)生1550人，有大專(zhuān)、中專(zhuān)兩個(gè)學(xué)歷層次。

管理模式

學(xué)生住宿實(shí)行公寓化管理，生活設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)生潛心學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。建校19年來(lái)，為社會(huì)輸送了大、中專(zhuān)畢業(yè)生4000余人，他們醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，不少人已經(jīng)成為醫(yī)療系統(tǒng)的業(yè)務(wù)骨干、學(xué)科帶頭人。

有很多人都會(huì)在初中畢業(yè)之后直接讀中專(zhuān)，因此選擇一所適合自己的優(yōu)秀學(xué)校十分重要。選擇一所學(xué)校，就需要了解學(xué)校的真實(shí)信息。學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，教學(xué)方式是不是適合學(xué)生進(jìn)行就讀，學(xué)校的師資力量是否可以擔(dān)得起教育學(xué)生的重?fù)?dān)，學(xué)校的發(fā)展前景等這些方面的信息都是需要學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了解的。