“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”9月27日，在我院人文素養(yǎng)教研室開展的“‘我們的節(jié)日’‘誦寫’中秋情”活動(dòng)中 ，通過(guò)傳統(tǒng)習(xí)俗趣味知識(shí)競(jìng)賽、誦讀詩(shī)詞以及“拼貼詩(shī)”創(chuàng)作等形式，讓同學(xué)們與經(jīng)典詩(shī)詞相遇，用紙筆書寫深情。在活動(dòng)中，感悟中華傳統(tǒng)文化的魅力；在傳統(tǒng)節(jié)日中，增進(jìn)文化自信的力量。

“月餅最初是用來(lái)做什么的？”“以下哪個(gè)不是跟中秋節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)？”“以下哪句詩(shī)詞與中秋節(jié)無(wú)關(guān)？”師生在中秋節(jié)趣味知識(shí)競(jìng)賽中，隨著一道道傳統(tǒng)文化常識(shí)題，喚醒節(jié)日背后的文化記憶；在《水調(diào)歌頭》《十五夜望月寄杜郎中》等經(jīng)典詩(shī)篇的朗讀聲中，抒發(fā)著對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念；在“拼貼詩(shī)”詩(shī)歌創(chuàng)意性制作活動(dòng)中，一兩張有文字的紙張，剪刀、膠棒，剪下，打亂排列，重組……賦予文字新的生命，在熟悉事物中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美，體會(huì)生活之美。

“寫中秋的詩(shī)詞有很多，我最喜歡的一句就是蘇東坡的‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’這是何等的曠達(dá)。” “通過(guò)‘拼貼詩(shī)’這個(gè)活動(dòng)，我突然發(fā)覺(jué)原來(lái)生活中那些被我們隨意處置的廢紙中，也蘊(yùn)含著詩(shī)意，中國(guó)的文字和語(yǔ)言真是太奇妙了！”活動(dòng)中同學(xué)們分享著自己的所思所感，并紛紛表示，作為新時(shí)代青年要握緊先人的“接力棒”，堅(jiān)定文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中奉獻(xiàn)青春力量。

據(jù)悉，該院在社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感召和浸潤(rùn)中，構(gòu)建了《茶藝與茶文化》《剪紙》《書法》三門傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課程；《經(jīng)典誦讀與寫作》《文學(xué)素養(yǎng)》《中國(guó)文化概論》三門文學(xué)素養(yǎng)課程和《大學(xué)美育》《普通話》《法治素養(yǎng)》三門藝術(shù)素養(yǎng)課程，形成了“3+3+3”課堂教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的美育課程體系。學(xué)院致力于將唯美教育、幸福教育的理念貫穿在體驗(yàn)式教育教學(xué)情境之中，通過(guò)開展“主題詩(shī)會(huì)”、“紅色詩(shī)詞朗誦”、“剪紙?jiān)挸跣?rdquo;等主題實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)美育課程全員、全程、全方位育人。

“中秋詩(shī)會(huì)”誦讀“中秋”主題詩(shī)歌

學(xué)生利用舊報(bào)紙、雜志和傳單等創(chuàng)作“拼貼詩(shī)”

學(xué)生作品

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