2023年12月5日，南京市職業(yè)學校體育教研活動在南京市玄武中等專業(yè)學校（聯(lián)院玄武中專辦學點）成功舉行，邵珠麗老師和劉上元老師帶來了2節(jié)精彩的公開課，來自全市的50多位體育老師參加了此次教研活動。

邵珠麗老師開設了《三門球》，學生通過教師分組進行自主合作、拓展性練習，鼓勵學生創(chuàng)新，將所創(chuàng)新的形式和所學的戰(zhàn)術進行交流、探討、演示，這樣通過互助性的學習方法，既促進了學生合作性學習的能力提高，又能幫助學生更好地掌握三門球基礎戰(zhàn)術，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。為了讓學生對三門球競賽項目有初步了解，通過簡化規(guī)則的三門球教學比及分成兩個組別的比賽，學生分為3隊進行三門球比賽，在運用傳接球技術，教師擔任裁判，各組積極拼搶，爭取比賽勝利，通過比賽進一步鞏固傳接球，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和競爭意識，提高學生應變能力，適應社會。

三門球器材和傳統(tǒng)節(jié)日相結合，在教學中精講多練，注意實踐體驗，通過有效的場景使同學在練習中得到應用。以技術教學為主線，圍繞重、難點，設計教法和學法，教法環(huán)環(huán)相扣，學法循序漸進。注意傳統(tǒng)文化的滲透，使每名同學都能體會到學習的樂趣及獲得勝利的喜悅，幫忙同學樹立自尊與自信，使其能更好的學習學問、把握技術，鍛煉身體。整個過程讓學生在嘗試中學，在學中樂，讓學生鍛煉了身體、學會了技術還喜歡上了三門球。

劉上元老師開設《花樣跳繩——車輪跳》，車輪跳起源于中國，是唯一一項以Chinese命名的跳繩項目， 基本車輪跳對提高學生的協(xié)調性和柔韌性有顯著作用，同時，在與同伴共同參與、默契配合的過程中，還能加強合作，培養(yǎng)團隊意識。

在教法上，采用問題導向式教學，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在學法上，遵循“學生為主體”的教學原則，引導學生主動參與學習。

導入環(huán)節(jié)提出“中國輪”的名稱，激發(fā)民族自豪感和自信心。

風火輪熱身活動結合了中國神話故事，每位學生當回小哪吒，運動熱情高漲。

兔子跳輪臂拍肩，在懷舊童年的情懷中，完成手臂繞肩關節(jié)依次掄臂的動作，為車輪跳搖繩動作有目的性地做好準備。

學習技能階段采用了運動技能學習與控制的學習原理，通過金泰爾動作技能分類法，將協(xié)調配合有難度的動作，分解成了6個步驟依次進行學習。讓學生了解運動技能的學習順序和學習階段，并將普適性的操作技能學習方法運用到職業(yè)技能學習中。

課堂氣氛歡快緊湊，激昂的紅歌貫穿全課堂，激發(fā)了學生們的上課熱情，在教學設計上運動技能和民族精神相結合，文化傳承和時代創(chuàng)新相結合，緊扣課程思政，結合專業(yè)特點，聚焦職業(yè)特色。

課后的課堂研討也為2位老師給出了點評和改進意見，可以更進一步優(yōu)化課堂，提升教學效果。

踐行新課標、加強交流研討，提升教學質量是此次教研活動的宗旨，本次教研活動緊扣時代主題，圍繞職業(yè)特點，落實立德樹人的根本任務，展現(xiàn)了玄武中專體育教師的課堂風采，展現(xiàn)了玄武中專師生的良好風貌。