中考結(jié)束后，初中生們面臨著人生的第一次選擇，到底是努力上個(gè)普高，還是就讀中專學(xué)校。很多同學(xué)們也會(huì)詢問，好的中專學(xué)校都有哪些?接下來小編就來和大家介紹幾所南充的中專學(xué)校，僅供大家參考。

西吉縣職業(yè)中學(xué)

西吉縣職業(yè)中學(xué)始建于1986年，是集職業(yè)高中教育、各級(jí)各類技能技術(shù)培訓(xùn)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，是國(guó)家級(jí)新型農(nóng)民工培訓(xùn)基地、自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”示范學(xué)校、全區(qū)職業(yè)院校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)校、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、VIVE學(xué)者工作站、全國(guó)首批(老年照護(hù)職業(yè)技能)1+X證書制度試點(diǎn)單位、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。

學(xué)?？傉嫉孛娣e180多畝，建筑面積5萬多平方米，有在編教職工233人，學(xué)生4216人。“雙師型”和專業(yè)教師130人。擁有30多個(gè)設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室(車間)。依托縣域市場(chǎng)需求，開設(shè)了以光伏生產(chǎn)技術(shù)運(yùn)用專業(yè)為主的“生產(chǎn)型”和以社區(qū)服務(wù)專業(yè)為主的“服務(wù)型”專業(yè)13個(gè)。學(xué)校先后榮獲全國(guó)“職業(yè)教育先進(jìn)單位”、自治區(qū)“教育系統(tǒng)黨建示范點(diǎn)”、西吉縣“教育教學(xué)特別獎(jiǎng)”等90多項(xiàng)榮譽(yù)。累計(jì)為高職院校輸送學(xué)生10000多名，通過職業(yè)技能鑒定達(dá)5000多人，培養(yǎng)各級(jí)各類實(shí)用技術(shù)人才9萬多人次。

 學(xué)校每年有97%的學(xué)生升入高職，畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。在全區(qū)職業(yè)技能大賽中，近五年先后有106名學(xué)生榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

賀蘭縣職業(yè)中學(xué)

賀蘭縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)辦于1982年，是該區(qū)最早創(chuàng)辦的一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校，2005年9月順利通過了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校重新評(píng)估認(rèn)定。為擴(kuò)大辦校規(guī)模，2002年在市委和市政府的統(tǒng)一部署下，與銀川市計(jì)算機(jī)職業(yè)中專學(xué)校實(shí)行了合并，2003年又與銀川三職合并。

學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)有教師189人，其中研究生4人，國(guó)家級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師8人，獲雙師證書的有33人，獲得國(guó)家級(jí)各種職業(yè)資格考評(píng)員的教師有15人，ATA網(wǎng)絡(luò)管理師4人，CAXA認(rèn)證講師2人，教職工本科學(xué)歷達(dá)98%，高級(jí)職稱占36%，中級(jí)職稱占51%，形成了一支結(jié)構(gòu)合理，充滿朝氣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于鉆研，勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。在2001年全區(qū)首次教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢查中被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位。我校被確定為“寧夏回族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、服裝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車維修與駕駛等學(xué)科專業(yè)教育科研基地”。

學(xué)校堅(jiān)持“專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求同步，人格教育與技能教育結(jié)合，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定結(jié)合”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷調(diào)整并加強(qiáng)骨干專業(yè)的建設(shè)，2002年“烹飪專業(yè)”被國(guó)家教育部認(rèn)定為“全國(guó)骨干示范專業(yè)”，2003年“電子商務(wù)專業(yè)”和“計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”被自治區(qū)教育廳確定為“自治區(qū)骨干示范專業(yè)”，現(xiàn)已初步形成了以銀川市為中心輻射周邊省區(qū)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，半工半讀的培養(yǎng)模式。加大校企合作力度，建立學(xué)生到企業(yè)、單位頂崗實(shí)習(xí)制度，加強(qiáng)東西部合作辦學(xué)，為畢業(yè)生就業(yè)成才搭建更廣闊的舞臺(tái)。

以色列著名企業(yè)家凱奇說：“一次高學(xué)歷教育并不能決定人的一生，需要不斷地提高人的知識(shí)和能力。即便是企業(yè)中未受過學(xué)歷教育的員工，同樣應(yīng)給予公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)”。所以，大家好好努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)技能!