來(lái)源：合肥長(zhǎng)豐軌道交通學(xué)校 更新日期：2024-05-28 13:49
為進(jìn)一步做好學(xué)校心理健康教育工作和心理危機(jī)識(shí)別干預(yù)工作，提升我校心理育人隊(duì)伍科學(xué)識(shí)別與有效干預(yù)心理危機(jī)的能力，2024年5月16日下午，合肥向遠(yuǎn)軌道交通學(xué)校特邀請(qǐng)安徽省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年職業(yè)生涯發(fā)展教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員耿爽老師，開(kāi)展主題為《青少年心理危機(jī)的識(shí)別與初步干預(yù)》的講座培訓(xùn)，常務(wù)副校長(zhǎng)邵梅生出席，校長(zhǎng)助理李星主持，學(xué)生科全體班主任參加。
在整個(gè)講座過(guò)程中，耿爽老師講解和示范了心理危機(jī)的識(shí)別方法及干預(yù)要點(diǎn)，基于學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)豐富的案例教學(xué)形式，探討真實(shí)情境下的學(xué)生心理困擾，幫助老師更好地理解學(xué)生的心理活動(dòng)及行為背后的真實(shí)意義?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，耿爽老師對(duì)參訓(xùn)老師提出的實(shí)際工作遇到的疑難案例問(wèn)題進(jìn)行了答疑，提供了針對(duì)性的指導(dǎo)建議。
耿爽老師深入分析了中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，并解讀什么是心理危機(jī)以及如何識(shí)別，注重正向引導(dǎo)，提倡鼓勵(lì)教育。教師在日常教學(xué)過(guò)程中，要注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣、了解學(xué)生的家庭背景，重視學(xué)生的心理教育，了解學(xué)生的思維模式，打開(kāi)學(xué)生的思維通道，為學(xué)生的心理健康發(fā)展保駕護(hù)航。
學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同參與。只有關(guān)注孩子的心理健康，營(yíng)造良好的家庭氛圍和校園環(huán)境，加強(qiáng)心理健康教育，才能有效識(shí)別和干預(yù)中小學(xué)生的心理問(wèn)題，為他們的成長(zhǎng)提供有力保障。
地址：合肥市長(zhǎng)豐縣長(zhǎng)淮路214號(hào)
分類(lèi)：中專專業(yè)
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