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厚植“家風家訓文化” 培育“新時代好青年”——陳登職校成功舉辦家風家訓主題班會課比賽

來源:佛山順德區(qū)陳登職業(yè)技術學校  更新日期:2024-07-05 13:58

深入貫徹落實總書記關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要指示精神,為我校師生以實際行動弘揚傳承中華優(yōu)秀家風家訓指明了方向。作為國家級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校,全體陳登人積極傳承源自千年前“忠孝為本,耕讀傳家”的陳氏家風,傳承陳登先生及其夫人愛國愛鄉(xiāng)、心系桑梓、以德為鄰、至善至美的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德,在校園營造“家風好、學風濃、校風正”的良好氛圍。為進一步增強班會課育人實效,德育處精心組織了本次家風家訓主題班會課比賽。

初賽在5月20日正式拉開帷幕,歷時近一個月。初賽階段分專業(yè)部進行評比,全體在校班級班主任積極參加。參賽班主任圍繞“家風家訓”大主題自選內容,通過案例分析、故事講述、角色扮演等多樣化的形式在本班向評委呈現(xiàn)一節(jié)完整的班會課。經過激烈角逐,最終 8個班級脫穎而出,進入6月25日的決賽。

決賽當天,我校特邀請鄭敬詒職業(yè)技術學校孟艷艷老師、晏美鳳老師和陳村鎮(zhèn)初級中學李彩霞老師擔任評委,我校黨總支陳香生書記、馬敬雄副校長、黃麗賢副校長、各部門行政和全體班主任到各參賽班級觀摩比賽。

8位班主任結合家風家訓的主題、專業(yè)特點和本班學生的特點,研精致思、匠心獨運,分別呈現(xiàn)了主題鮮明,感染力強而又各具特色的主題班會課。

胡碧瓊老師以《傳承優(yōu)良家風 弘揚中華美德》為主題,利用VR體驗、故事演繹、情景體驗、游戲互動等形式,激發(fā)學生對中華優(yōu)秀家風文化的興趣和熱愛,新穎有趣。

胡碧瓊老師在國商221班上《傳承優(yōu)良家風 弘揚中華美德》

主題班會課

林上有老師的《傳家有道,明心明德》主題班會,以典故引入,通過深入淺出的講解和生動的案例分析,讓學生深刻理解優(yōu)良家風的內涵和價值,發(fā)人深省。

林上有老師在物聯(lián)233班上《傳家有道,明心明德》主題班會課

高翠英老師的《牢記陳登歷史,做有為陳登人》主題班會,通過小組調研訪談、分享展示,讓學生深入了解陳登先生的事跡和陳登家人的優(yōu)秀家風,激勵學生奮發(fā)有為。

高翠英老師在營銷232班上《牢記陳登歷史,做有為陳登人》

主題班會課

霍錦煥老師以《傳承家風家訓》為主題,以小組競賽的方式,激發(fā)學生的參與熱情,結合現(xiàn)場討論、角色扮演,使學生充分感受家風對個人成長和社會發(fā)展的重要影響,引人深思。

霍錦煥老師在營銷222班上《傳承家風家訓》主題班會課

黎肖鳳老師的《傳承優(yōu)良家風 弘揚傳統(tǒng)美德》主題班會,以快板的形式引入主題,結合閱讀家書、撰寫家訓和集體宣誓,讓學生在輕松愉快的氛圍中感受家風的重要性,生動活潑。

黎肖鳳老師在物聯(lián)233班上《傳承優(yōu)良家風 弘揚傳統(tǒng)美德》

主題班會課

王智蓮老師的《好家風伴我行》主題班會,通過故事分享和問題討論等教學組織形式,把家風教訓教育融入富有啟發(fā)性、趣味性的活動中,層層深入,點撥引導。

王智蓮老師在會計233班上《好家風伴我行》主題班會課

黃莉萍老師以《樹和諧家風,建文明家庭》為主題,請學生介紹自己姓氏的古代優(yōu)秀家風典范,引導學生挖掘家族歷史中的閃光點,幫助學生培養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣。

黃莉萍老師在會計212班上《樹和諧家風,建文明家庭》主題班會課

全仙云老師的《傳承好家風,樹立好班風》主題班會,以游戲體驗、情景展示、繪畫探尋等形式,引導學生了解家風與班風的關系,以及如何在班級中樹立良好的風氣。

全仙云老師在會計232班上《傳承好家風,樹立好班風》主題班會課

賽后,廣東省名班主任杜秋老師,德育處皇秋明主任,校級班主任工作室主持人曾麗花老師,順德區(qū)班主任業(yè)務能力大賽獲獎選手吳建平老師、杜宇峰老師,與評委共同在二樓會議室對本次比賽進行了總結研討,評委老師對8位參賽班主任的班會課進行了小結,對參賽選手的教學特色、班會課亮點、努力方向分維度進行點評。

賽后總結研討會

以匠心守初心,厚植“家風家訓文化”,培育“新時代好青年”。本次家風家訓主題班會課比賽為促進全體師生弘揚和傳承中華優(yōu)秀家風家訓邁出了堅實的步伐,實現(xiàn)了以賽促學、以賽促研、以賽共進的活動目標。下學期,德育處將結合本次家風家訓主題班會課比賽的參賽情況,進一步組織主題班會課活動設計與實施再培訓。學校也會繼續(xù)通過多種途徑和方式,讓家風家訓教育更加深入人心,增強全體師生對家風家訓的認知和理解,促進家庭與學校的教育協(xié)同,營造積極向上的校園文化氛圍。

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