為更好的架起中高職橋梁，引領(lǐng)學(xué)生暢通未來升學(xué)之路，推進廣州信息工程職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用技術(shù)中高貫通專業(yè)發(fā)展，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，6月12日，廣州信息工程職業(yè)學(xué)校22、23級中高貫通計算機應(yīng)用技術(shù)班全體學(xué)生赴中高貫通的廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展參觀學(xué)習(xí)活動，旨在樹立學(xué)生對高職院校的歸屬感和專業(yè)認同感，讓學(xué)生明確未來的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。廣州信息工程職業(yè)學(xué)校馮敬益老師，黃莉老師、甘浩星老師參加本次活動。

廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用專業(yè)帶頭人易丹副教授從學(xué)校辦學(xué)歷史，內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展情況、優(yōu)勢特色定位、人才培養(yǎng)目標和未來發(fā)展方向等幾個方面對鐵職院的進行具體闡述，表示對雙方在中高貫通教育方面的深入合作表示期待，希望雙方共同努力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的計算機應(yīng)用與人工智能技術(shù)人才。

人工智能專業(yè)帶頭人江躍龍老師對人工智能技術(shù)專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)、專業(yè)發(fā)展的前景以及中高貫通一體化人才培養(yǎng)的優(yōu)勢進行了詳盡的闡述，用自己豐富的專業(yè)底蘊為學(xué)生擘畫了專業(yè)學(xué)習(xí)的藍圖，鼓勵學(xué)生未來積極參與各類競賽和創(chuàng)新活動，展示青年人的才華和實現(xiàn)夢想。

廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人表達了殷切期待，希望貫通班同學(xué)們珍惜時光，珍惜機會。他認為，三二銜接培養(yǎng)打通了中高職教學(xué)壁壘，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、專業(yè)性，中高貫通學(xué)生未來將成為高職院校校園的中流砥柱。

交流會最后，易丹教授對本次活動做了總結(jié)，希望進一步促進兩校的合作與深度交流，在教學(xué)實踐中不斷完善人才培養(yǎng)方案，使專業(yè)課程設(shè)置更為合理，人才培養(yǎng)標準不斷細化，為廣東省區(qū)域建設(shè)輸送合格人才。

隨后校師生參觀了實訓(xùn)基地、圖書館等，廣州信息工程職業(yè)學(xué)校師生在春意盎然的美麗校園中感受大學(xué)生活與學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

本輪參觀交流活動，有助于讓學(xué)生做好未來規(guī)劃和激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情，從思想上促使學(xué)生堅定起理想信念，勇?lián)饡r代責(zé)任，同時進一步增進了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校與廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的交流聯(lián)系，為日后更多的交流合作打下堅實的基礎(chǔ)。廣州信息工程職業(yè)學(xué)校中高貫通計算機應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生們更好地了解到高職學(xué)校的學(xué)校環(huán)境、校園文化及專業(yè)特點，對于未來的高職生活有了更多期待。

活動結(jié)束后，學(xué)生們表示非常期待進入高職學(xué)院學(xué)習(xí)生活，對接下來的學(xué)習(xí)和生活有了更加明確具體的目標和動力。

廣州信息工程職業(yè)學(xué)校與廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職一體化貫通培養(yǎng)已有多年歷史，雙方已經(jīng)建立起緊密的共同體關(guān)系。今后將繼續(xù)與廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索職教體系“縱向貫通”模式構(gòu)建，以中高職一體化師資團隊為抓手，人才共育、專業(yè)共建、合作共贏，在共同努力下不斷取得新成效，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)復(fù)合型人才。

學(xué)生感想

23304 張宇森

今天我有幸參觀了我專業(yè)的對接院校——廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這次參觀給我留下了深刻的印象。首先，進入校園后我被校園的規(guī)模和設(shè)施所震撼。校園內(nèi)的建筑高大，擁有多條鐵路軌道和多輛動車，也有現(xiàn)代化的實訓(xùn)室，充滿活力的大操場，它們和諧地共存于此，展示了大學(xué)蓬勃發(fā)展的活力。走在校園的小路上，到處都是書香小屋，我感受到了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。高大的圖書館內(nèi)，學(xué)生們專注地閱讀和學(xué)習(xí)，他們的臉上洋溢著求知的欲望和探索的熱情。網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室里，對接院校計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)負責(zé)人詳細的介紹了專業(yè)安排和校園環(huán)境，他們的熱情讓我深受感動。此外，我還參觀了人工智能實訓(xùn)室，講師深入淺出地講解了專業(yè)內(nèi)容，展示了專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，并用虛擬人進行專業(yè)介紹，讓我對人工智能有了更深入的理解。這種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我看到了大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的努力。

總的來說，這次參觀讓我深刻地體驗到了大學(xué)的魅力。它不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，更重要的是，它營造了一個鼓勵探索、崇尚自由思想的環(huán)境。這樣的大學(xué)不僅是知識的殿堂，更是培養(yǎng)未來和創(chuàng)新的搖籃。我很期待未來有機會在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

23304 戴藍祥

6月12日，我有幸參觀了廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院。進入校園，首先映入眼簾的是學(xué)院現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。教學(xué)樓寬敞明亮，實訓(xùn)中心設(shè)備齊全，模擬實訓(xùn)室更是讓我感受到了鐵路行業(yè)的真實工作環(huán)境。在參觀過程中，我詳細了解了學(xué)院的課程設(shè)置和教學(xué)方法，尤其是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際操作技能，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。除了教學(xué)設(shè)施，學(xué)院的師資力量也讓我印象深刻。教師們專業(yè)嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗豐富，他們不僅傳授學(xué)生專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。在與學(xué)生的交流中，我感受到了他們對職業(yè)教育的熱愛和追求。此外，學(xué)院還非常注重校企合作，與多家鐵路企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系。這不僅為學(xué)生提供了更多的實習(xí)和就業(yè)機會，也為他們在未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過這次參觀，我對未來大學(xué)學(xué)習(xí)有了更多的憧憬。我相信，在學(xué)院的培養(yǎng)下，學(xué)生們一定能夠成為鐵路行業(yè)的棟梁之材，為我國的鐵路事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

23304 吳燕婷

今天，計算機應(yīng)用專業(yè)的我們，踏上了廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的探索之旅。這是一次專屬于我們專業(yè)的獨特體驗，此次之行，讓我收獲頗豐。

踏入電信樓，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備映入眼簾，仿佛置身于科技的殿堂。老師簡短而精辟的講解，為我們指明了學(xué)習(xí)的方向。隨后的自由參觀中，我們被廣鐵的優(yōu)美環(huán)境所深深吸引。郁郁蔥蔥的樹木、五彩斑斕的花朵、清澈見底的小溪，每一處都散發(fā)著自然的魅力。我們漫步在校園的小徑上，感受著清新的空氣和溫暖的陽光。同學(xué)們的反應(yīng)也異常熱烈。他們或驚嘆于設(shè)備的先進程度，或陶醉于校園的美景之中。我們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑窒碇舜说陌l(fā)現(xiàn)和感受，討論著未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。這種氛圍讓我感到無比溫馨和親切，也讓我更加堅定了自己的專業(yè)選擇。

這次參觀不僅讓我對廣鐵有了更深入的了解，也讓我對自己的專業(yè)和未來充滿了信心和期待。我相信，在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代里，只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和探索，就一定能夠成為計算機領(lǐng)域的佼佼者。這次參觀將成為我人生中難忘的一頁，我將永遠珍藏這份寶貴的回憶。