為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》和《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(2021—2025年)的通知》要求，7月15日至19日，湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在湖北省圖書館舉行2024年暑期教職工培訓(xùn)，院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)校全體教職工共計500多人參加培訓(xùn)。院黨委書記楊峻峰作開班及結(jié)業(yè)講話，院長陳偉主持培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)旨在進一步提升學(xué)校全體教師的職業(yè)素養(yǎng)，提升教師教育教學(xué)和實踐能力，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，改革人才培養(yǎng)模式，推進學(xué)校“雙高計劃”建設(shè)，助力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。培訓(xùn)以專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教師素質(zhì)提升為重點，全員參訓(xùn)，精準(zhǔn)施訓(xùn)，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量，整體提升教師隊伍教書育人能力素質(zhì)，為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

此次培訓(xùn)共邀請9名省內(nèi)外行業(yè)專家展開主題授課。全國高等職業(yè)學(xué)校校長聯(lián)席會議秘書長，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校發(fā)展顧問，寧波市職業(yè)教育研究中心主任任君慶，圍繞“新雙高”建設(shè)的思考，講授雙高計劃建設(shè)方法和路徑。湖北省政府特殊津貼專家，教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評估專家熊發(fā)涯，以學(xué)習(xí)貫徹國家職業(yè)教育改革實施方案、深化三教改革的實踐與探索為主題，講授職業(yè)教育改革的內(nèi)涵和經(jīng)驗方法。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院院長易海勝，以數(shù)字化賦能教學(xué)為主題，作“數(shù)據(jù)治理的價值、挑戰(zhàn)”分享報告，他結(jié)合武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教育數(shù)字化建設(shè)方面的相關(guān)經(jīng)驗，從數(shù)據(jù)治理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型兩大方面進行了具體分享。長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、紀(jì)委書記、監(jiān)察專員劉合強圍繞師德師風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)主題，從多方面詳細(xì)闡述了師德師風(fēng)和職業(yè)素養(yǎng)的要求和規(guī)范。經(jīng)濟學(xué)博士、研究員，福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院原院長，福建省“高職名校長”唐文忠，以深化產(chǎn)教融合、推動高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展為主題，通過提出藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展問題的思路，剖析問題，尋求突破點和解決辦法，啟發(fā)教職工深入謀劃，大膽創(chuàng)新，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。國家藝術(shù)基金管理中心規(guī)劃處處長劉立明詳細(xì)講解了國家藝術(shù)基金申的報技巧與方法。湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院第三任校長熊文波以回顧光輝歲月，傳承校園文脈為題，講述學(xué)校辦學(xué)歷史，促進廣大教職工學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副校長彭開勤圍繞高水平專業(yè)群建設(shè)的實施路徑主題，以案例方式，介紹了高水平專業(yè)群建設(shè)的方法和規(guī)律。武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記、院長易曉春圍繞課程思政示范課程開發(fā)與申報主題，為我校課程思政建設(shè)提供思路和方法。

培訓(xùn)結(jié)束后，三位教職工代表交流發(fā)言，他們一致認(rèn)為，通過此次培訓(xùn)，拓展了視野豐富了知識，深化了對藝術(shù)職業(yè)教育的認(rèn)識，也進一步明晰了學(xué)校發(fā)展方向，更加明確了肩負(fù)的責(zé)任和使命，將堅定信心、立足崗位、勤勉盡責(zé)、踏實有為，為學(xué)校向更高層次邁進貢獻更大力量。

楊峻峰指出，此次培訓(xùn)授課老師都是從事職業(yè)教育研究的專家和高校知名校長，經(jīng)驗豐富，專業(yè)性、針對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性強，目的是要通過所學(xué)，提高教職工的能力水平，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。他強調(diào)，通過此次培訓(xùn)，一是要明確學(xué)校的歷史方位，明確辦學(xué)方向，強化辦學(xué)使命和個人擔(dān)當(dāng)，進一步確立以高等藝術(shù)職業(yè)教育為主體、中等專業(yè)藝術(shù)教育為補充，積極培育發(fā)展本科層次職業(yè)教育的定位，形成以文化藝術(shù)類專業(yè)為重點，文化藝術(shù)和旅游融合發(fā)展為特色，多層次、多門類、多規(guī)格的專業(yè)格局，堅持融合發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，向更高質(zhì)量、更高水平、更高層次邁進。二是要抓住歷史機遇，把握國家職業(yè)教育改革政策機遇，抓好 “雙高計劃”建設(shè)機遇，把握學(xué)校立足新階段機遇，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，以旅游學(xué)校并入加快主動轉(zhuǎn)型，加速新機構(gòu)運轉(zhuǎn)，加速謀劃新校區(qū)建成使用，深入推進學(xué)校全面綜合改革，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。三是要補短板強弱項。在辦學(xué)歷史上，湖藝是一個典型多源匯流，不斷發(fā)展壯大的學(xué)校，當(dāng)前，在繼承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的同時，要深刻認(rèn)識學(xué)校發(fā)展的短板弱項，從教職工隊伍的數(shù)量質(zhì)量、內(nèi)部治理體系和能力、標(biāo)志性成果打造、工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量意識，數(shù)字化轉(zhuǎn)型、服務(wù)學(xué)生和服務(wù)地方發(fā)展、關(guān)鍵辦學(xué)能力、保障條件等方面全面改革提升。四是要尋找破解發(fā)展難題的路徑方法。要以最大的勇氣、最強的力度，推進全面教學(xué)綜合改革、人事綜合改革、干部任用改革、績效管理改革等系列深化改革，大力加強文化引領(lǐng)，團結(jié)凝聚廣大教職工為湖藝這所具有深厚底蘊、優(yōu)良傳統(tǒng)和豐碩成果的學(xué)校不懈奮斗，推動學(xué)校取得新的更大成績，發(fā)展邁上新臺階。暑假即將開始，楊峻峰還部署了兩校合并、新校區(qū)建設(shè)、招生就業(yè)、重要劇目排演、“雙高計劃”建設(shè)任務(wù)等近期重要工作。

陳偉表示，此次培訓(xùn)是在兩校整合階段進行的第一次集中學(xué)習(xí)，要通過培訓(xùn)加強交流，取長補短，學(xué)以致用，促進工作。希望廣大教職工認(rèn)清學(xué)校發(fā)展的歷史方位，以堅定的信心，立足新階段，展現(xiàn)新作為;要以扎實的工作，做好專業(yè)建設(shè)的重點工作，全面深化改革，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果，提升服務(wù)發(fā)展的能力;要以高昂的精神狀態(tài)迎接未來發(fā)展，凝心聚力，策馬揚鞭，踔厲奮發(fā)，朝著高質(zhì)量、高水平、高層次的職業(yè)大學(xué)目標(biāo)奮進。