教育路上，有這樣一群人：他們以愛(ài)心為引、耐心為伴、責(zé)任心為動(dòng)力，像一束溫暖的光照亮學(xué)生前行的路。他們有一個(gè)共同的名字——班主任。值此第40個(gè)教師節(jié)之際，為大力弘揚(yáng)教育家精神，南寧市衛(wèi)生學(xué)校特開(kāi)設(shè)教師節(jié)特輯，展示優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。讓我們走進(jìn)可敬可愛(ài)的班主任們，領(lǐng)略他們別樣的風(fēng)采。

韋鋒老師，擔(dān)任班主任工作已有 22 載，歲月在他的身上沉淀出無(wú)盡的智慧與溫暖。在他的班級(jí)里，沒(méi)有被忽視的個(gè)體，只有被精心呵護(hù)的希望。他如同一位技藝高超的工匠，根據(jù)每塊璞玉的特質(zhì)雕琢出獨(dú)一無(wú)二的光彩。為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中找到屬于自己的航向。

韋鋒老師不斷激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，勇敢地克服困難。在他的鼓舞下，學(xué)生們猶如展翅的雛鷹，奮力搏擊長(zhǎng)空。他們努力學(xué)習(xí)，將汗水與拼搏化作通往夢(mèng)想的階梯，一步步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在歷年的對(duì)口高職考試中，他所帶的班級(jí)屢創(chuàng)佳績(jī)。那一份份優(yōu)異的成績(jī)單，是師生共同努力的結(jié)晶。不少學(xué)生考入了理想的學(xué)校，開(kāi)啟了人生新的篇章。而畢業(yè)生的就業(yè)率在全校班級(jí)中也名列前茅，這背后離不開(kāi)他平日里對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

韋鋒老師所帶的班級(jí)曾榮獲南寧市“優(yōu)秀班集體”的殊榮，那熠熠生輝的榮譽(yù)證書(shū)，見(jiàn)證了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與奮進(jìn)。同時(shí)，還多次獲得校級(jí)“星級(jí)文明班級(jí)”“先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

韋鋒老師寄語(yǔ)：愿你們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，在生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光，以積極向上的心態(tài)迎接每一天！加油，同學(xué)們！未來(lái)屬于你們！

陳先宏老師，自從擔(dān)任班主任工作以來(lái)，她始終懷揣著“有教無(wú)類(lèi)，因材施教，寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)”的堅(jiān)定信念，以高度的責(zé)任心，精心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。

陳先宏老師深知班級(jí)建設(shè)的重要性，她常常組織班會(huì)，通過(guò)生動(dòng)有趣的講故事方式，激發(fā)學(xué)生的思考與感悟；精心策劃各類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力；制定科學(xué)合理的班規(guī)，為班級(jí)秩序提供有力保障；挑選勵(lì)志班歌，用激昂的旋律鼓舞學(xué)生們奮發(fā)向前。在她的不懈努力下，班級(jí)建設(shè)不斷向好發(fā)展。她所帶的班級(jí)多次榮獲校級(jí)“文明班級(jí)”“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)，更是獲評(píng)學(xué)校“五星班集體”，還榮獲了南寧市“優(yōu)秀班集體”這一殊榮。在宿舍管理方面，班上多個(gè)學(xué)生宿舍獲評(píng)學(xué)校二星級(jí)以上宿舍，獲得“文明宿舍”稱(chēng)號(hào)，多名學(xué)生舍長(zhǎng)也因出色的表現(xiàn)獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀舍長(zhǎng)”。

陳先宏老師積極鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)外比賽，激發(fā)學(xué)生們的拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)榮獲相思湖校區(qū)女子團(tuán)體第二名的好成績(jī)；在學(xué)校第九屆體育文化節(jié)中，又?jǐn)孬@羽毛球賽男子單打第二名和乒乓球賽男子單打第六名。每一項(xiàng)榮譽(yù)的背后，都凝聚著她的辛勤付出和悉心指導(dǎo)。

陳先宏老師寄語(yǔ)：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，世上無(wú)難事，只要肯登攀。

羅堇桐老師，她始終堅(jiān)持用心帶班，以愛(ài)育人，秉持精細(xì)化管理的理念，為班級(jí)的每一個(gè)崗位都明確了負(fù)責(zé)人。從班級(jí)的日常衛(wèi)生到學(xué)習(xí)紀(jì)律，從活動(dòng)組織到同學(xué)互助，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。在她的精心引導(dǎo)下，全班學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，班級(jí)秩序井然，氛圍和諧。

羅堇桐老師精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻，讓每一面墻壁都訴說(shuō)著成長(zhǎng)的故事。借助學(xué)校開(kāi)展的板報(bào)評(píng)比、文體比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，羅堇桐老師巧妙地開(kāi)展環(huán)境育人和活動(dòng)育人。在板報(bào)創(chuàng)作中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；在文體比賽里，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。在她的帶領(lǐng)下，班級(jí)充滿(mǎn)了活力與凝聚力，多次榮獲校級(jí)“三星級(jí)班級(jí)”“先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)。

羅堇桐老師鼓勵(lì)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合個(gè)人的興趣愛(ài)好，積極參與技能考證培訓(xùn)或課外的社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐。她深知，只有讓學(xué)生在不同的領(lǐng)域中探索，才能幫助他們找到自己的“閃光點(diǎn)”。在她的引導(dǎo)下，班級(jí)95%的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，同時(shí)拿到了職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到了的提高。

羅堇桐老師寄語(yǔ)：晨鐘暮鼓，不辜負(fù)前路和父母；破釜沉舟，不愧對(duì)時(shí)光和自己。

李棟材老師擔(dān)任班主任工作雖然僅有4年，卻有著滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。在他的眼中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的寶藏。他致力于讓學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，細(xì)心觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。他鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求夢(mèng)想，為他們加油鼓勁，讓他們?cè)谥饓?mèng)的道路上充滿(mǎn)信心與勇氣。

在班級(jí)管理方面，李棟材老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。他通過(guò)組織各種豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我管理、自我約束。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，也讓學(xué)生們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。他所帶班級(jí)榮獲南寧市“優(yōu)秀班集體”、校級(jí)“先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)，而他個(gè)人也多次獲得校級(jí)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

李棟材老師用他的愛(ài)與智慧，為學(xué)生們打造了一個(gè)溫暖而充滿(mǎn)活力的班級(jí)大家庭。他是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友，用自己的行動(dòng)詮釋著教育的真諦。

李棟材老師寄語(yǔ)：擁有一顆年輕快樂(lè)的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠(chéng)的自我，給學(xué)業(yè)畫(huà)個(gè)完美的句號(hào)，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，攜手向未來(lái)!

盧威鳳老師作為學(xué)校年輕的班主任，她秉持公平公正的原則，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。她用真誠(chéng)與尊重建立起良好的師生關(guān)系，學(xué)生們?cè)敢庀蛩齼A訴心聲、尋求幫助。在她的精心引導(dǎo)下，班級(jí)秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，她所帶的三個(gè)班級(jí)均榮獲南寧市“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)。

面對(duì)最初接手的沉悶內(nèi)斂的班級(jí)，盧威鳳老師巧妙提議在元旦晚會(huì)上表演小品。精彩表演贏(yíng)得了全校師生的肯定，學(xué)生們自此打開(kāi)心扉，積極參與到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，她在班級(jí)里建立同桌互助小組，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，取得了顯著成效。以至于到了臨床實(shí)習(xí)階段，學(xué)生們依然堅(jiān)持互幫互助，共同成長(zhǎng)。在節(jié)假日里，她還陪伴留校學(xué)生一起過(guò)節(jié)，游園、包餃子，師生情誼在點(diǎn)滴相處中愈發(fā)深厚。

在帶第二、第三個(gè)班級(jí)時(shí)，盧威鳳老師延續(xù)走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的方法，針對(duì)不同班級(jí)特點(diǎn)因材施教。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，盧威鳳老師見(jiàn)證著他們的進(jìn)步，自己也在不斷成長(zhǎng)。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著班主任的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

盧威鳳老師寄語(yǔ)：道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期！