金秋九月丹桂飄香，南京商業(yè)學(xué)校于2024年9月24日舉行了2024-2025學(xué)年度“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式。張利海書(shū)記、寧霞副校長(zhǎng)、翁濤副校長(zhǎng)、潘力副校長(zhǎng)、學(xué)生處麥磊主任、南校區(qū)周靜主任、鐘阜路劉平主任、幕府校區(qū)倪燕燕主任、財(cái)經(jīng)系許丹青副主任出席了此次活動(dòng)，新舊學(xué)年青藍(lán)工程結(jié)對(duì)的師徒共同參加，會(huì)議由教師發(fā)展中心宋莉副主任主持。

翁濤副校長(zhǎng)率先致辭并匯報(bào)了2023-2024學(xué)年師徒結(jié)對(duì)的情況。上一學(xué)年學(xué)校共為16位青年教師配備了教學(xué)工作和德育工作師傅，師徒雙方能夠按照計(jì)劃定期進(jìn)行教育教學(xué)工作方面的交流和研討，共同分析教學(xué)案例，探討教育問(wèn)題。翁校長(zhǎng)分別在競(jìng)賽、教科研、課堂教學(xué)等方面匯報(bào)了上一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)取得的成績(jī)，特別肯定了徒弟們的教學(xué)基本功日漸扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的把握更加準(zhǔn)確，教學(xué)策略和方法的運(yùn)用也愈發(fā)成熟。2024-2025學(xué)年，教師發(fā)展中心和系部為新增加的17位老師精心挑選了教學(xué)與德育工作師傅。翁校長(zhǎng)期望各系部主任與教研組能夠依據(jù)實(shí)際情況，為師傅和徒弟們?cè)O(shè)定明確的目標(biāo)，制定可行的計(jì)劃。翁校長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)，師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展重要，系部、教研組、教師發(fā)展中心需重視，三方合力，努力確保師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)取得更好的成效，持續(xù)優(yōu)化服務(wù)工作，加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)過(guò)程的管理和監(jiān)督，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，提升師徒結(jié)對(duì)工作的價(jià)值和意義。

接著，教師發(fā)展中心宋莉副主任宣布了2024-2025學(xué)年師徒結(jié)對(duì)名單，張利海書(shū)記和寧霞副校長(zhǎng)為師傅們頒發(fā)了聘書(shū)。

2023-2024學(xué)年“青藍(lán)工程”徒弟代表何一帆老師發(fā)言。在過(guò)去的一年里，何老師在教學(xué)師傅劉應(yīng)華老師和德育師傅吳光明老師的指導(dǎo)下進(jìn)步顯著。何老師感謝了劉老師的悉心指導(dǎo)，教會(huì)了她如何在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓其深受啟發(fā)。吳老師不僅傳授她班主任工作方法，讓她少走了很多“彎路”，更是在生活上也給予很多關(guān)心和幫助。何老師也感謝了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和周圍老師們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，堅(jiān)信自己一定能在南商茁壯成長(zhǎng)，讓自己的教育之路越走越寬，讓教育教學(xué)工作水平更上一層樓。

2024-2025學(xué)年“青藍(lán)工程”師傅代表王瑞霞老師發(fā)言，王老師回憶起8年前初入教育行業(yè)的自己，在師傅的引領(lǐng)下快速適應(yīng)了學(xué)校工作，站穩(wěn)了三尺講臺(tái)。如今，自己也成為了師傅，感受到傳承的力量和責(zé)任。對(duì)新入職的同事，王老師分享了幾點(diǎn)體會(huì)：一是虛心請(qǐng)教，腳踏實(shí)地；二是珍惜機(jī)會(huì)，提升自我；三是善于復(fù)盤(pán)，勤于反思；四是終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新；五是積極向上，學(xué)會(huì)感恩。王老師代表師傅們承諾：會(huì)樹(shù)立典范，以高責(zé)任感與使命感要求自己，耐心指導(dǎo)、反饋，傾聽(tīng)徒弟困惑與需求，給予及時(shí)幫助。秉持共同成長(zhǎng)理念，師徒結(jié)對(duì)促進(jìn)雙方提升。

2024-2025學(xué)年“青藍(lán)工程”徒弟代表羅晳老師發(fā)言，羅老師作為一名新教師以及即將成為的一個(gè)新徒弟，分享了在教學(xué)和德育上的一些思考：師徒結(jié)對(duì)是一種古老而有效的方式，它不僅是一種教學(xué)方法，更是一種文化傳承。那么該如何扮演好徒弟的角色？在教學(xué)上，應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，定期與師傅交流，記錄寶貴經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材，明確重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)資源。精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法。積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)不同教學(xué)風(fēng)格，撰寫(xiě)觀摩報(bào)告。勇于實(shí)踐創(chuàng)新，調(diào)整教學(xué)策略。在德育上，觀察師傅榜樣，學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的方法，注重自身言行合一。積極參與德育活動(dòng)，定期交流心得，分享困惑，探討德育需求和方法，持續(xù)提升德育水平。期待未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中獲得更多指導(dǎo)。

最后，學(xué)校黨委書(shū)記張利海致辭并向在座的師徒們提出了三點(diǎn)具體要求：首先，要求教師們要具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，保持居安思危的意識(shí)，積極參與青年教師主題培訓(xùn)，以提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。其次，強(qiáng)調(diào)師傅應(yīng)帶領(lǐng)徒弟，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。在此過(guò)程中，師徒之間應(yīng)進(jìn)行磨課、聽(tīng)課、評(píng)課，以達(dá)到相互啟發(fā)的目的。最后，要求教師做好本職工作，站穩(wěn)講臺(tái)。師徒之間應(yīng)全面關(guān)心對(duì)方，師傅需用心立德樹(shù)人，樹(shù)立榜樣。唯有匠心打磨才能成就精彩，唯有躬身耕耘才會(huì)收獲碩果，對(duì)于年輕教師，寄予厚望，期望未來(lái)能成為學(xué)校的骨干力量，共同推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。