為進一步提升教學質(zhì)量，促進學術(shù)交流與合作，醫(yī)學技術(shù)系于11月6日在實驗樓304組織召開了本學期期中教師座談會。本次座談會旨在就課程資源整合與共享的實踐與思考進行深入探討，并就重修輔導方案及改革等事宜廣泛征集意見和建議。醫(yī)學技術(shù)系全體教師參加了此次會議。會議由醫(yī)學技術(shù)系李占峰主任主持。

李主任首先介紹了本次座談會的主要目的和議程。他指出，隨著醫(yī)療技術(shù)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，需要更好地整合和共享校內(nèi)、校外的優(yōu)質(zhì)課程資源，包括教材、課件、在線課程等，以豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。并討論交流目前各教研室及學科課程資源的現(xiàn)狀。

在隨后的討論環(huán)節(jié)，與會教師圍繞課程資源整合與共享展開了熱烈討論。大家一致認為，課程資源的整合與共享不僅可以提高教學效率，減少重復勞動，還能促進不同學科之間的交叉融合，拓寬學生的知識面和視野。為此，教師們提出了許多富有建設(shè)性的意見和建議，如建立統(tǒng)一的課程資源庫，實現(xiàn)課程資料的數(shù)字化和網(wǎng)絡化；加強教研室之間的合作與交流，共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源；開展教師培訓，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力等。

在談到學校混合式重修輔導征求稿時，教師們也表現(xiàn)出了極大的關(guān)注和熱情。大家認為，傳統(tǒng)的重修考試模式往往存在形式單一、內(nèi)容重復等問題，難以有效激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)新精神。因此，有必要對重修考試和輔導進行改革，引入更多元化的考試形式和評價體系，并對不同專業(yè)的學生屬性開展針對性的輔導方案，以更好地滿足學生的學習需求和發(fā)展要求。

本次期中教師座談會的召開，不僅為我系教師們提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺，也為推動職業(yè)教育的改革與發(fā)展注入了新的活力和動力。相信在全體教師的共同努力下，醫(yī)學技術(shù)系的教學質(zhì)量和水平必將邁上一個新的臺階。