紹興市中等專業(yè)學校在2024年世界職業(yè)院校技能大賽中取得兩項排位賽資格

圖為紹興市中等專業(yè)學校學生在工程測量賽項比賽現(xiàn)場

圖為兩個金牌團隊賽后合影留念

在剛剛結(jié)束的2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽工程測量賽項中，來自紹興市中等專業(yè)學校的王錦宇、沈壕杰、王星宇、程乃亮四位學生組隊參賽，斬獲金獎第一名，順利取得該賽項的排位賽資格，這也是該校在今年的世界職業(yè)院校技能大賽中拿到的第二張排位賽入場券。

2024年世界職業(yè)院校技能大賽的新賽制要求從技能水平、職業(yè)素養(yǎng)、應用價值、團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)意五個方面考核參賽團隊的綜合素養(yǎng)。參賽隊伍根據(jù)工作任務，同步進行技能操作和現(xiàn)場講解。技能操作重點展示專業(yè)技能熟練程度、規(guī)范程度以及解決技術(shù)難題的創(chuàng)新能力，現(xiàn)場講解主要介紹總體思路、技能要點、主要成果、項目創(chuàng)新等。爭奪賽以團隊完成完整的工作任務為標準，限時1小時，在技能操作的同時，對關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)安排適當講解。

面對大賽賽制改革帶來的挑戰(zhàn)和機遇，紹興市中等專業(yè)學校一如既往地以培育“金鷹工匠”為目標，不僅注重提升學生的專業(yè)技能，更重視其職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力的培養(yǎng)。學校通過搭建“培根·向陽”大思政育人體系，以勞模精神、勞動精神、工匠精神等引領(lǐng)學生自律自立自強，爭做“五好”紹小立，為學生們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在技能競賽方面，學校充分利用“技能”為支點，實踐師生共生長之路徑，助力師生可持續(xù)發(fā)展。通過校企共建師資“流動站”，培育“金鷹匠師”，讓金牌教練凝聚成“肯專研、能創(chuàng)新、會融合”的新型教師團隊，實現(xiàn)教學改革。同時，學校還積極創(chuàng)新金鷹數(shù)字工匠技能人才培養(yǎng)模式，“以賽促學、以賽促教”，將技能競賽優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為大眾資源，實現(xiàn)“競賽培養(yǎng)師生—教師帶動團隊—團隊促進改革—成果輻射全國”的金牌效應，為此次參加世界職業(yè)院校技能大賽做了全方位的準備。

據(jù)悉，日前，2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽中職組全部賽項已落下帷幕，全國有46個中職學校入圍排位賽，其中，紹興市中等專業(yè)學校在水利賽道節(jié)水系統(tǒng)安裝與維護賽項和工程測量賽項中均進入排位賽，是全國唯一一個有兩個排位賽項目的中職學校。