為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才的初心使命，更好地推進(jìn)學(xué)校構(gòu)建具有幼專特色的“三全育人”體系，強(qiáng)化“大思政”理念，推動課程思政建設(shè)落地見效。11月6日，學(xué)校召開2024年“三全育人”推進(jìn)會暨課程思政研討會。校黨委書記羅紅芳，校黨委委員、宣傳部部長王家琪出席會議，各教學(xué)系部教學(xué)負(fù)責(zé)人、教務(wù)與科研科負(fù)責(zé)人及各專業(yè)主任參加了研討。會議由校黨委委員、副校長楊會新主持。

會前，全體觀看了由教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦的2024年度全國職業(yè)院校教育與體育大類課程思政集體備課會，備課會以“思政引領(lǐng)·鑄魂育人”為主題，通過專家領(lǐng)學(xué)、說課展示、教學(xué)示范、經(jīng)驗(yàn)分享等備課活動，提升了教師開展課程思政建設(shè)的意識和能力，拓展了專業(yè)教師開展課程思政的思路和方法。

研討會上，羅紅芳書記圍繞以課程思政為核心，推進(jìn)三全育人實(shí)踐，提出四點(diǎn)看法：一是持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)，完善“三全育人”工作格局，課程思政的實(shí)施有助于推動三全育人理念的落實(shí)；二是找準(zhǔn)主線，精準(zhǔn)發(fā)力，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教師要把教育工作當(dāng)成崇高的事業(yè)來追求，在生活中點(diǎn)滴中挖掘思政元素，積極傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀；三是牢牢把握住教育的三重屬性，課程思政重點(diǎn)在“育”，在課程思政的建設(shè)中要引導(dǎo)學(xué)生站穩(wěn)政治立場，堅持啟智潤心，強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成；四是守正創(chuàng)新，依托教育部《百年師范“為仁”文化潤心育人實(shí)踐與研究》項(xiàng)目為載體，健全“三全育人”的工作格局，深度挖掘?qū)W校“為仁文化”的內(nèi)涵、外延。

羅紅芳講話

副校長楊會新以秉承學(xué)校“愛在這里”的辦學(xué)理念啟思，探討了“愛的”理念和為仁文化的關(guān)系，在課程思政建設(shè)中要著眼于彰顯辦學(xué)特色，建議各專業(yè)結(jié)合系部“愛的”理念梳理并充分挖掘具有特色的課程思政元素，將其融入專業(yè)教學(xué)、校園實(shí)踐和社會實(shí)踐的內(nèi)容中，開展課程思政時，要突出自己“人有我優(yōu)”的比較優(yōu)勢，提高課程思政的吸引力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人、無聲育人和特色育人。

楊會新講話

宣傳部部長王家琪提出三點(diǎn)建議：一是要把立德樹人融入人才培養(yǎng)方案，全部課程都要明確育人要素，推進(jìn)“三全育人”；二是要在課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中融入“課程思政”目標(biāo)，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出家國情懷、教育家精神、工匠精神等育人要素，將“課程思政”元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核中；三是各專業(yè)通過集體備課、研討等形式，科學(xué)合理設(shè)計課程思政教學(xué)方案，發(fā)揮好每門課程的育人作用。

王家琪講話

教務(wù)處副處長吳衛(wèi)瓊認(rèn)為，在推進(jìn)“三全育人”實(shí)踐中，“課程思政+思政課”改革將持續(xù)開展，專業(yè)課程教學(xué)是課程思政的主要依托，教師要結(jié)合專業(yè)建設(shè)特點(diǎn)，對課程思政教學(xué)體系進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，各專業(yè)課程思政元素的選擇要和課程內(nèi)容充分融合，避免生搬硬套，課程思政元素要多樣化，以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，對學(xué)生全方位的潛移默化。

學(xué)前教育系教學(xué)主任代曉明就學(xué)校“三全育人”整體格局下，如何將“為仁”文化落地專業(yè)課堂教學(xué)引發(fā)大家的思考。為了緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，系部近年來通過開展“課程思政”說課活動，激發(fā)了教師積極探索課程思政實(shí)施路徑的熱情，同時推動課程思政教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。

藝術(shù)系教務(wù)與科研科科長王展才結(jié)合美育思政項(xiàng)目的申報工作，就美育思政如何開展談了兩點(diǎn)自己的看法，一是通過用好黨建+雙帶頭人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨建業(yè)務(wù)雙融合共促進(jìn)，圍繞頂層提出的“百年師范·美育思政+育人模式”開展相關(guān)工作，著力打造系列“美育+”原創(chuàng)作品；二是構(gòu)建“五位一體”的師德工作體系，在美育教學(xué)中以身為范，樹立榜樣。

小學(xué)語文教育專業(yè)主任曠光彩就課程思政在專業(yè)中的體現(xiàn)、課程思政元素與教學(xué)內(nèi)容融合問題進(jìn)行了探討，并以自己所執(zhí)教的課程為例，分享了如何以“鹽溶于水”的方式講出“思政味”的經(jīng)驗(yàn)做法。

研討會發(fā)言現(xiàn)場（一）

研討會發(fā)言現(xiàn)場（二）

參會教師紛紛表示，今后的課程教學(xué)過程中將繼續(xù)挖掘蘊(yùn)含在專業(yè)課程中的思政元素，于潤物細(xì)無聲之中圓滿完成“立德樹人”的育人目標(biāo)，推動專業(yè)課程與課程思政逐步融合，推進(jìn)全員全過程全方位“三全育人”。