——中職歷史教研中心組首次集體備課活動在武漢財政學校舉行

為推動學科集體備課規(guī)范化、常態(tài)化、序列化，發(fā)揮中心組在學科教研活動建設中的主體地位，科學部署2025年學科重點教研活動，11月27日，中職歷史教研中心組首次集體備課活動在武漢財政學校舉行。市教科院職成室歷史學科教研員程東齊主任，中心組組長市財貿學校朱大貴副校長，市第二職業(yè)教育中心學校聶映瓊、市石牌嶺職業(yè)高中程慶、市體育運動學校孫星和市工業(yè)科技學校丁瀟等20余位教師參加了線下活動。全市中職學校歷史老師通過線上騰訊會議的同步直播參與了本次教研活動。

武漢財政學校曾鈞副校長、教務科黃亞琴主任、公共基礎部曾珠主任和羅丹副主任出席了活動開幕式。曾鈞副校長在開幕式上致辭，他對中職歷史教研活動在武漢財政學校的舉行表示歡迎。同時指出，歷史中心組是歷史骨干教師之家，也是研討交友活動的平臺，更是凝聚智慧大展作為的舞臺。希望大家能夠在此次教研活動中探討中職歷史教學的新思路、新方法、新模式，在交流中迸發(fā)靈感，凝聚智慧，共同推動歷史學科的高質量發(fā)展。

圖1：武漢市財政學校曾鈞副校長致辭

武漢財政學校青年教師張滌玄、陳敬陽、譚皓和周鈃組成了教研團隊，前期開展了多次集體教研和備課活動。本次集體備課環(huán)節(jié)，譚皓老師以《第16課 探索國家出路與挽救民族危亡的努力》為教學內容，向全市中職歷史同仁展示了武漢財政學校集體備課成果。譚皓老師及歷史青年教師團隊巧妙的將目標、情境、關卡、交互、挑戰(zhàn)五種游戲元素融入歷史教學，通過教師主導，讓學生在游戲活動中進行自主學習與協(xié)作學習，從而實現(xiàn)教學目標的達成。最后，師生對學習過程和結果進行總結，對游戲化教學活動進行修正，從而突破教學重難點，讓學生掌握相關史實。

圖2：武漢市財政學校譚皓老師教學展示

陳敬陽老師、張滌玄老師也先后就自己參與本次集體備課的過程作了主題發(fā)言。市體育運動學校的孫星老師就本次集體備課作了專家點評：“本次集體備課設計亮點頗多。在課前準備上，將學生的實地考察和教師熟練使用多種信息技術手段結合起來，為課堂教學的順利進行奠定了堅實的基礎。在課上實施中有三新：資源新，不拘泥于傳統(tǒng)教學紙質資源，積極整合網(wǎng)絡資源、博物館資源、歷史遺跡等多種資源，為學生提供更加豐富多元的學習體驗；方法新，游戲元素的融入，構建了教育性與娛樂性并存的學習情境；設計新，游戲設計通過培養(yǎng)學生對主題的認知、行為、情感和社會文化參與來促進學習。在課后探討上，將游戲化思維、游戲化機制、游戲化元素賦予傳統(tǒng)的教學過程之中，提高了學生的學習動機，改善了學生的學習行為，提升了學生的學習效果，這個嘗試無疑是很有價值性的。”

教研員程東齊主任對此次集體備課活動給予了高度評價。程主任指出，這是一次很好的校級備課組集體備課，譚皓老師以游戲闖關這種學生比較感興趣的方式貫穿教學主要過程非常新穎。這樣的方式對于歷史課開展情景教學、資源整合融入、學生沉浸式體驗等是非常有優(yōu)勢的。他同時鼓勵武漢財政學校歷史教師團隊繼續(xù)深入教研，形成專題教學創(chuàng)新團隊。

最后，中心組對2025年度學科重點教研活動進行了部署。

圖3：武漢市中職歷史集體備課活動合影