勤學篤行躬耕教壇鑄魂育人振“三風”

你為深入推進我校全面從嚴治黨，營造風清氣正的教書育人環(huán)境，按照河北省委教育工委、省教育廳、承德市委教育工委、市教育局工作部署，我校積極開展開展加強校風、學風、師德師風（以下簡稱“三風”）建設專項行動。

目標要求

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，結合當前開展的群眾身邊不正之風和腐敗問題集中整治工作，以“三風”建設專項行動為抓手，著力解決校風、學風、師德師風方面存在的突出問題，推動形成積極向上的優(yōu)良校風、嚴謹求實的濃厚學風、潛心育人的師德師風，大力弘揚教育家精神，落實立德樹人根本任務，營造良好育人生態(tài)，為奮力譜寫中國式現代化建設承德篇章貢獻教育力量。

一、整治的問題

（一）校風方面

1.對黨的政治核心地位認識不夠。重業(yè)務輕黨建、重學習輕實踐，在加強黨的政治引領上不夠精準有力，沒有將思想政治教育貫穿辦學治校各領域、全過程。

2、黨的建設存在薄弱環(huán)節(jié)。“第一議題”學習制度不健全，黨組織規(guī)范化、標準化建設不到位，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不足；對黨的教育方針不求甚解，存在象征性落實、選擇性落實、低水平落實問題；對紀律建設重視不夠，管黨治校沒有真正嚴到位、嚴到點、嚴到底。

3.學校政治生態(tài)、創(chuàng)新生態(tài)不良。領導班子不團結，議事決策不規(guī)范，缺乏凝聚力、引領力；干部選拔任用、人才引進使用存在不正之風；缺乏底蘊深厚、積極向上的校園文化；學校干部、教師思想僵化、因循守舊，開拓精神和能力不足，缺乏昂揚向上的精氣神。

4.意識形成陣地尚未筑牢。思政課育人主陣地作用發(fā)揮不夠，“三全育人”氛圍不濃，落實立德樹人根本任務不夠全面、不夠到位；對校內媒體信息發(fā)布、教學教案等意識形態(tài)審核不嚴，輿情防范處置機制不健全，遇到突發(fā)事件處置不及時。5.學校發(fā)展思路不清晰。缺乏頂層設計，對社會主義辦學方向沒有把牢，辦學定位不精準，學科專業(yè)設置不合理，人才培養(yǎng)與社會需求存在“兩張皮”；辦學特色不明顯，學科專業(yè)建設同質化，造成重復建設和資源浪費。

6.學校服務意識不強。學校黨政管理部門存在官氣十足、衙門做派問題；學校領導深入師生、深入課堂不夠，面對面傾聽師生訴求少，解決師生訴求工作機制不健全。

（二）學風方面教師學風：

1.缺乏嚴謹治學態(tài)度，愛崗敬業(yè)、樂教愛生的精神缺失，對學生不負責，對本職工作不深鉆細研，應付了事。

2.學習意識不強，動力不足，政治理論學習不夠，沒有真正做到以黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

3.運用現代教育技術手段與課堂教學實際需要結合不緊密，過度依賴PPT，照本宣科、流于形式。

4.課前準備不充分，教案多年不變，教學內容生搬硬套，教學方法不靈活，課堂教學效果差。

5.學科前沿探索意識不強，教學與科研結合不緊密，與發(fā)展新質生產力要求契合度不高。學生學風：

6.忽視黨的創(chuàng)新理論學習，對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習領悟不到位，擁護“兩個確立”態(tài)度不夠堅決，“四個意識”樹得不牢，愛黨愛國愛社會主義的自覺性不足。

7.學習目標不明確，沒有把個人發(fā)展與國家前途命運結合起來，為強國建設、民族復興而讀書的遠大目標樹得不牢。

8.長于智，疏于德，弱于體美，缺于勞，沒有真正做到德智體美勞全面發(fā)展。15.學習態(tài)度不端正，學習不認真，對本學科專業(yè)必需的理論知識、基本技能掌握不扎實，對相關知識學習的主動性不強，對從事本專業(yè)實際工作所需的能力有欠缺。

9.學習意志不堅定，自我約束力差，上課注意力不集中，課堂紀律差，學習效率低，甚至沉迷網絡、厭學逃課、校園暴力。

（三）師德師風方面

1.違反政治紀律。在教育教學活動中妄議黨的大政方針，發(fā)表與中央和省委、市委重大決策部署不一致的錯誤言論；利用講座、論壇、報告會、網絡等方式，發(fā)表違背、歪曲黨的改革開放政策或其他有政治問題的文章、演說、宣言、聲明等。

2.違反廉潔從教有關規(guī)定。索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，參加學生及家長支付的宴請、旅游等活動，利用家長資源謀取個人私利或不當利益，組織或參與有償補課，向學生推銷學習生活用品，在招標采購、后勤管理中牟利斂財。

3.違反生活紀律。對中央八項規(guī)定精神落實不到位，違規(guī)吃喝、生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味；與他人發(fā)生不正當關系；違背社會公序良俗，在公共場所有不當行為。

4.侵害學生權益。歧視、侮辱、虐待、傷害學生，實施猥褻、性騷擾等行為，在發(fā)展學生黨團員、保養(yǎng)推薦、招生就業(yè)等大面優(yōu)親厚友、謀取私利，私自截留、挪用學生各類補助、勞務員等。

5.違反法律法規(guī)。酒后、醉酒后駕駛機動車，參與嫖娼等色情活動，吸食毒品或參與賭博活動。

6.違反學術誠信。在項目申請、成果申報、職務（職稱）晉升、評優(yōu)評先中，偽造、篡改學術經歷、學術能力、學術成果。

二主要措施

第一階段：

學習教育（2024年10月）

結合黨紀學習教育，組織廣大黨員干部和師生深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，使廣大黨員干部和師生切實把思想和行動統(tǒng)一到“三風”建設工作要求上來，增強思想自覺和行動自覺。

第二階段：

自查自糾（2024年11月）

對照“三風”突出問題，集中開展自查自糾，認真梳理歸納，形成“三風”問題清單，制定整改措施，全面徹底整改。

第三階段

集中整改（2024年12月—2025年5月）

建立“三風”問題整改臺賬，明確整改問題、整改措施、整改結果、完成時限，整改完成一件，銷號一件，確保整改成效。

第四階段

鞏固提升（2025年6月到7月）

用好典型案例開展警示教育，對照典型案例進行深刻反思，增強堅守育人初心、厚植教育情懷的行動自覺。認真總結“三風”建設專項行動的經驗做法、特色亮點，形成系統(tǒng)完備、有效管用的制度機制，推動“三風”建設常態(tài)化、長效化。

四工作要求

（一）加強組織領導。成立加強“三風”建設專項行動領導小組，統(tǒng)籌協調、督促指導建設開展。明確工作重點，細化工作措施，確保專項行動落地見效。

（二）強力推進落實。黨組織對“三風”建設專項行動負主體責任，黨組織書記是第一責任人，充分發(fā)揮好牽頭抓總作用，壓實工作責任，定期聽取匯報，及時協調解決問題。加強與有關部門的協調協作，建立健全信息通報、問題線索移交等機制，主動溝通情況、共享成果，實現“三風”建設同向發(fā)力。

(三)強化督查問責。加強對問題突出科室的專項督導，對認識不足、組織不力、進展緩慢的，及時督促提醒；對問題突出、性質惡劣、影響嚴重的，嚴肅追責問責；涉及腐敗問題的線索，及時上報相關職能部門。

（四）用好典型案例。加強正面典型選樹，持續(xù)放大示范效應，大力弘揚教育家精神，教育引導廣大教職員工牢記“國之大者”，堅守育人初心。深入剖析“三風”建設專項行動中的反面典型，發(fā)揮好教育警示功能，形成有力震懾。

（五）加強正面引導。充分利用報刊、電視、網站、微信公眾號、抖音視頻、宣傳欄、電子屏、橫幅等媒介和載體，積極宣傳“三風”建設的重大意義、主要做法和經驗成效，為“三風”建設營造良好的輿論氛圍。協同有關部門完善重大輿情收集、分析、研判和快速處置機制，及時跟蹤督辦、穩(wěn)妥處置輿情。

 

圖為全校加強“三風”建設專項行動領導小組會議

2024年10月30日上午，全校加強“三風”建設專項行動領導小組在綜合樓三樓會議室召開專項會議，研究討論加強“三風”建設行動的分工部署和工作安排，會議由黨支部書記、校長、全校加強“三風”建設專項行動領導小組組長楊為棟主持。

2024年10月30日下午，在操場利用校會黨支部委員、校務委員、全校加強“三風”建設專項行動領導小組辦公室主任劉嘉暉帶領全校師生學習《承德通達中等專業(yè)學校加強校風、學風、師德師風建設專項行動實施方案》，常務副校長、全校加強“三風”建設專項行動領導小組第一副組長劉永作動員講話，黨支部書記、校長、全校加強“三風”建設專項行動領導小組組長楊為棟作總結講話。

校會現場

全校加強“三風”建設專項行動領導小組辦公室主任劉嘉暉領學“三風”建設專項行動實施方案

全校加強“三風”建設專項行動領導小組第一副組長劉永作動員講話

全校加強“三風”建設專項行動領導小組組長楊為棟作總結講話

附件：全校加強“三風”建設專項行動領導小組及其辦公室人員組成和職責分工

一、領導小組

組 長：楊為棟

第一副組長：劉永

副組長：宋海強宋桂平江宏偉

成 員：劉嘉暉楊文秋何玉秋汪帥 劉奇 李樹新張智 孫麗輝

主要職責：領導全校加強“三風”建設專項行動;聽取推進情況匯報；開展工作指導和督促檢查；及時研究處理專項行動中的重大問題。

二、領導小組辦公室（設在學校黨建辦）

主任：劉嘉暉

成員：各有關科室、處室主要負責同志

領導小組辦公室下設綜合組、校風組、學風組、師德師風組、督導組、宣傳組、線索組。

（一）綜合組

組長：劉嘉暉

成員：黨建辦、政務處、總務處、政教處、教務處、校團委、校園安全處、督導處、計財處、招生處、就業(yè)處、成教處、國際交流處、宣教處各1人。

主要職責：安排部署、綜合協調、統(tǒng)籌調度學校專項行動進展情況；制定行動專項方案，及時協調解決專項行動推進中遇到的問題；收集工作進展情況，定期對工作情況進行總結分析，及時向領導小組反饋信息，上情下達、下情上報；完成領導小組交辦的其他工作。

（二）校風組

組長：何玉秋

成員：政務處、總務處、黨建辦各1人

主要職責：指導各科室、處室校風建設和專項行動開展；協調、總結、分析校風建設相關工作情況。

（三）學風組

組長：汪帥 劉奇李樹新張智

成員：政教處、教務處、校團委、校園安全處各1人

主要職責：指導各科室、處室學風建設和專項行動開展；協調、總結、分析學風建設相關工作情況。

（四）師德師風組

組長：楊文秋

成員：政務處、總務處各1人

主要職責：指導各科室、處室?guī)煹聨燂L建設和專項行動開展；協調、總結、分析師德師風建設相關工作情況。

（五）督導組

組長：宋桂平

成員：督導處2人

主要職責：加強對各科室、處室“三風”建設專項行動開展督導檢查，推進落實，指導各科室、處室開展專項行動工作。

（六）宣傳組

組長：劉嘉暉（兼）

成員：宣教處2人

主要職責：統(tǒng)籌做好全校加強“三風”建設專項行動宣傳引導等工作；在新聞媒體、官方網站、微信公眾號等開設“三風”建設專欄，及時宣傳正面典型、通報反面典型，營造“三風”建設濃厚氛圍。

（七）線索組

組長：楊文秋（兼）

成員：政務處2人

主要職責：負責受理、研判、轉辦、反饋問題線索，強化問題線索跟蹤督辦，及時下發(fā)工作提示，督促專項工作開展。