2024年12月26日下午，成都鐵路衛(wèi)生學校第29屆學術(shù)年會在科技樓六樓報告廳舉行。校領(lǐng)導及教職工共計170余人參加會議。本次學術(shù)年會聚焦典型案例申報、論文撰寫、教學能力比賽、職教高考、微課制作等方面開展交流發(fā)言。

會議伊始，譚崇杭校長講話。他總結(jié)了2024年度學校在教科研方面的成果，指出我校未來的教育科研應著力提高原創(chuàng)性研究，更加關(guān)注學?，F(xiàn)實問題、有針對性的解決創(chuàng)新機制培養(yǎng)方案等，并能把科研成果反哺教學，切實提高教育教學質(zhì)量。譚校長希望衛(wèi)校人繼續(xù)保持初心不改，堅定向目標努力前進。

譚崇杭校長發(fā)言

曾禮蓉和陳晨老師就典型案例進行專題分享。曾禮蓉老師編撰的《崗課賽證融通下3S3W1H教學模式在中職藥理課堂實踐 ——以抗炎平喘藥為例》獲得四川教育廳“四川省職業(yè)教育‘課堂革命’典型案例”，她從該案例的產(chǎn)生背景、產(chǎn)生經(jīng)過及事后收獲三個方面進行分享。她指出在撰寫典型案例時要結(jié)合政策背景和學?，F(xiàn)有條件，針對教學目標和崗課賽證融通的要求對教學內(nèi)容進行重組，并注重融入課程思政的元素，最終形成體現(xiàn)教學改革、課堂革命的典型案例。

陳晨老師分享的《認識白細胞五兄弟》在2024年中等職業(yè)學校醫(yī)藥衛(wèi)生類及現(xiàn)代服務類專業(yè)教師教學設(shè)計與展示活動中被評為典型案例。該教學案例充滿了生命教育色彩，教會學生關(guān)注生命、尊重生命、珍愛生命、敬畏生命。陳晨老師的成長之路展示了專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往的重要性，對所有老師有成長借鑒意義。

曾禮蓉：省“課堂革命”典型案例的報告分享

陳晨：《認識白細胞五兄弟》典型案例展示

王宇老師做題為《乘2024賽風，啟教學慧航》的總結(jié)匯報。她從2024年四川省職業(yè)院校技能大賽教師教學能力比賽的變化，結(jié)合比賽過程中資料撰寫、視頻拍攝分享了心得體會，建議把比賽成果轉(zhuǎn)化為教學成果，實現(xiàn)以賽促教。

王宇：《乘2024賽風，啟教學慧航——總結(jié)匯報》

李昕老師就論文發(fā)表做專題分享。李昕老師從論文選題、寫作結(jié)構(gòu)、寫作技巧三個方面分享論文撰寫心得，并以《“六維雙層三階”模式下中職班級活動的設(shè)計與探索》為例，結(jié)合工作實際就如何分析問題、解決問題給出建議。李老師的傾囊相授為其他老師發(fā)表高質(zhì)量論文提供了寶貴思路。

李昕： 潛心治學 賦能成長---探索德育論文寫作以《“六維雙層三階”模式下中職班級活動的設(shè)計與探索》為例

李國林老師做《職教數(shù)學高考策略》專題分享。李老師介紹了職業(yè)教育未來發(fā)展前景和四川省對口升學招生考試制度，結(jié)合數(shù)學學科特點細致介紹了職教高考應對策略，對我校升學工作提供有益參考。

李國林：數(shù)學職教高考策略

羅貫軍老師分享了《作業(yè)療法》微課制作思路。一個優(yōu)秀的微課具有短、小、精的特點。羅老師認為微課的切入課題要新穎、迅速，微課設(shè)計要適合教學對象、符合學生認知過程，微課教學效果要能有效解決實際教學問題，并能調(diào)動學習者學習的主動性。

羅貫軍：淺談《作業(yè)療法》微課制作思路

最后，符瑩副校長做總結(jié)發(fā)言。她肯定了本學年的教科研成果，期待老師們能繼續(xù)在教科研方面發(fā)力，并詳細介紹了教學成果獎的定義、常見主題和容易出彩的選題，希望老師們能夠真正實踐、切實研究、做到研以致用，在不斷提升自己的同時也為學校高質(zhì)量發(fā)展做貢獻。

符瑩副校長做總結(jié)發(fā)言

本次學術(shù)年會精彩紛呈，研討氛圍熱烈，為教師們搭建了成果展示和學術(shù)交流的平臺，促進了學術(shù)思想的充分交流。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在學術(shù)道路上，成都鐵路衛(wèi)生學校的每位老師都將繼續(xù)潛心教書育人，共同描繪衛(wèi)校教育新藍圖。