很多初中畢業(yè)生和家長在選擇學校的時候都會問初中畢業(yè)只讀一個職業(yè)學校出來工作有前途嗎?是讀一個職業(yè)學校出來上班還是給點錢上個高中讀個大學混時間好呢?對于這個問題小編覺得是，成績太差的話是建議職業(yè)讀職業(yè)學校學技術了，現(xiàn)階段我國也是在大力發(fā)展職業(yè)教育，需要的是技術型人才，所以只要有技術在哪里都是很有前途的。

　　近幾年，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和民眾思維進化，求職越來越難，人們對技能的崇拜愈加淡化，職業(yè)學校幾乎成了迫不得已的選擇。而科技進步之神速，遠遠超出了教育的發(fā)展速度，很多職業(yè)學校教授的理論和技能，往往是滯后或落后于市場的。等到學生畢業(yè)，他所學的技術就已經(jīng)被淘汰了。

　　所以，我們可以看到，中國的職業(yè)教育(包括高等職業(yè)教育在內(nèi))幾乎是千篇一律，在整個教育體系中屬于效率最低、最缺乏遠見的板塊，那些號稱特色鮮明、就業(yè)很牛的職業(yè)學校，也只不過是僅僅結合了當下的經(jīng)濟剛需，用就業(yè)率為自己貼金。

　　事實上，職業(yè)教育的真正職責并非培養(yǎng)特定的技術工人，而是教會學生學習，讓在充滿變數(shù)的未來能獲得成功。換句話說，職業(yè)教育是為未來培養(yǎng)技術人才，而不是為轉瞬即逝的當下需求培養(yǎng)技術工人。跟20年前的經(jīng)濟情況相關的多半工作，目前都已經(jīng)不復存在了。一切都在飛速變化，學會學習要比學習單一的技巧然后去從事一份特定的、可能不久的將來就會消失的工作要重要的多。有專家根據(jù)德國和丹麥的經(jīng)驗得出結論，就算接受了最好的職業(yè)教育，職校畢業(yè)的工人們在勞動力市場的表現(xiàn)也不如哪些在普通高中接受教育的人好。

　　從教育中獲取全面而且扎實的基本能力培訓，否則很難適應和學習新知識。所以，不要為了眼下的就業(yè)去考慮你的求學選擇，也不要再有“一技在手，走遍天下”的幻想，如果你不想二十年后失業(yè)再擇業(yè)，還是好好考慮去讀一個像樣點的高中和大學。