目前來說，大多數(shù)急需用人的崗位重視技能而非學歷，即使大學生接受更多科技文化教育，有更多專業(yè)知識，但有些用人單位還是更注目于動手能力強、技術(shù)嫻熟的中專畢業(yè)生。所以工作就業(yè)怎么樣還是在于自身夠不夠努力認真，有沒有學到技能。下面小編為大家介紹一下湖南地區(qū)的中專學校，供大家參考。

衡陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校

衡陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校坐落于衡陽縣城向陽北路189號，東臨工業(yè)園區(qū)，西傍蒸水河，南接S315省道，北靠衡邵高速公路;學校交通便利，環(huán)境幽雅。1990年被認定為湖南省首批“合格中等職業(yè)學校”，1999年被省教育廳認定為“示范性中等職業(yè)學校”，2004年經(jīng)驗收通過成為“國家級重點中等職業(yè)學校;同時2004年掛牌為“國家陽光工程農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地”和“大中專院校農(nóng)民工免費培訓基地”，2005年被定為“湖南省外派勞務(wù)培訓基地”和“中央財政支持職業(yè)教育區(qū)域性綜合實訓基地，是湖南省衡陽市范圍內(nèi)規(guī)模最大的省級重點示范。

教學設(shè)施

學校占地316畝，建筑面積6.7萬平方米，館藏圖書7.1萬冊，閱覽室圖刊300余種;擁有最先進的電腦400余臺，配備了微機、語音、電視組裝、汽車模擬、建筑繪圖、機電、服裝設(shè)計、財會模擬、物理、化學、生物等30個實驗室，實驗儀器總值600余萬元;擁有42個集多媒體教學、監(jiān)控系統(tǒng)于一體的現(xiàn)代化標準教室;擁有先進的現(xiàn)代校園智能數(shù)碼廣播系統(tǒng)和課堂智能數(shù)碼語音學習系統(tǒng);擁有全市首家由美國軟件技術(shù)支持的“校園一卡通”管理系統(tǒng);擁有國際互聯(lián)網(wǎng)(INT)專用光纜和遠程衛(wèi)星(北京雙威技術(shù))接收系統(tǒng)。

教學成果

學校辦學規(guī)模逐年擴大，由創(chuàng)辦之初的1個專業(yè)2個班發(fā)展到現(xiàn)在的10個專業(yè)67個教學班，成為衡陽市規(guī)模最大的公辦職業(yè)中專。近30年的辦學歷程，學校已培養(yǎng)了40000余名畢業(yè)生，其中為高校輸送畢業(yè)生4613人，培養(yǎng)初級實用型專業(yè)技術(shù)人才30000余人，為廠礦企業(yè)培訓下崗職工5000余人，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。如尹仁福已是吉林大學博士生，湯衛(wèi)玲已考取湖南師大研究生等。近年，全校共有小創(chuàng)造小發(fā)明132件，在省、市科技創(chuàng)新大賽中，多次獲獎。2003年，在第24屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中和第十七屆衡陽市青少年科技創(chuàng)新大賽中，有15個項目獲獎。2002級電子專業(yè)學生黃偉1人擁有9項發(fā)明，其中3項獲國家專利。近三年，學校有1067名優(yōu)秀畢業(yè)生分別被西安交大、浙江大學、湖南大學、湖南師大、中南大學、湖南農(nóng)業(yè)大學、四川美院、南華大學等高校錄取，應(yīng)屆畢業(yè)生錄取人數(shù)和錄取率居全市同類學校之首。

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學校發(fā)展歷程

1949年10月1日，中華人民共和國成立。人民政府接管了衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學校的前身――曹氏私立文昭中學。在"教育為政治服務(wù)，學校向工農(nóng)開門"的方針指導下，學校原有學生紛紛回校復課，很多工農(nóng)子弟經(jīng)過勸學運動紛紛來校讀書，強烈的翻身感，激勵工農(nóng)子弟奮發(fā)向上，刻苦讀書。不少學生成了有用的建設(shè)人才。如吳集鎮(zhèn)龍門前肖家垅的趙伏慶，小學未讀完，停學在家，經(jīng)過勸學發(fā)動，來校讀初中，畢業(yè)后，以優(yōu)秀成績考入南京航空學校，后在內(nèi)江軍事研究所工作。1950年秋，人民政府對接收的舊學校進行了整頓改造，收衡山城關(guān)的譚氏私立務(wù)本中學，沙泉的賽氏私立好善中學，與曹氏私立文昭中學合并，改名為聯(lián)合中學，1951年秋又改名為公立洣江中學，兩校校長均為譚慶麟。合并時學生共計150人，教師白天上課，晚上宣傳土地改革，師生走向社會，受到了嚴峻階級斗爭的鍛煉，思想覺悟提高很快，當時學校有四個特點:

1、學生多數(shù)是經(jīng)過勸學入校的，具有強烈的求知欲望;

2、教師多數(shù)是重新組合的青年，朝氣蓬勃，但缺乏教學經(jīng)驗，很難保證教學質(zhì)量;

3、經(jīng)費來源大部分是依靠學租，少部分是國家補助，入不敷出，很難支撐局面;

4、校舍簡陋，生活艱苦，學生流動多。

面對這種情況，人民政府于1952年秋，決定收洣江中學八十多名學生，合并到衡山縣立中學。留下的校舍，人民政府辦起了吳集完小高小班。1956年社會主義改造基本完成以后，因大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)，國家對人才的需求更為迫切?？h人民政府決定在吳集完小附設(shè)初中班，派趙寧雍任校長，學校設(shè)教導處和總務(wù)處。當年秋季招收兩個初中班，共學生100人。同時撥款一萬元，新建四間教室，收文昭曹氏祠堂放神主的正廳改建為禮堂，在圖書儀器設(shè)備嚴重缺乏的情況下，全體教職員工艱苦奮斗，狠抓教育質(zhì)量的提高，首屆畢業(yè)生73人全部升入高中、中專。1班學生曹石華后來成為正團級飛行員。

每個專業(yè)的開設(shè)都有它的道理的，各行的專業(yè)都是根據(jù)社會需要來設(shè)置的。比如說以前沒有計算機的時候，沒有相關(guān)專業(yè)，這些年計算機的發(fā)展應(yīng)用，就誕生了許多的相關(guān)專業(yè)。就業(yè)是根據(jù)所學專業(yè)來找工作的，大部分學生都會根據(jù)自己所學專業(yè)找相關(guān)的工作。