人力資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一要素，經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展，越需要高質(zhì)量的職業(yè)教育。而要提高職業(yè)教育的質(zhì)量，要從眾多學(xué)生中選拔，那只能通過(guò)考試成績(jī)來(lái)選拔學(xué)生?？上攵瑢W(xué)們要想進(jìn)入衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)習(xí)，也是需要看成績(jī)的，今天小編就給大家整理了河北省近三年中職的分?jǐn)?shù)線，僅供參考。

2019年河北省中職學(xué)校招生(各類)錄取控制分?jǐn)?shù)線劃定

根據(jù)河北省教育廳文件要求，結(jié)合全省中考生源和計(jì)劃編制以及2018年招生錄取工作情況，在征求相關(guān)部門和各市意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)省招生委員會(huì)研究，確定了今年我省中等職業(yè)學(xué)校招生各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線，現(xiàn)予以公布。

1.3+4本科專業(yè)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為472分。

2.3+4本科休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)文化錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為307分，體育專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

3.五年制和3+2高職(不含藝術(shù)、體育類專業(yè))錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為200分。

4.五年制和3+2高職藝術(shù)、體育類專業(yè)最低控制分?jǐn)?shù)線為140分，專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

2018年河北省中職學(xué)校招生各類錄取控制分?jǐn)?shù)線劃定

根據(jù)河北省教育廳文件要求，結(jié)合全省中考生源和計(jì)劃編制以及2017年招生錄取工作情況，在征求相關(guān)部門和各市意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)省招生委員會(huì)研究，確定了今年我省中等職業(yè)學(xué)校招生各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線，現(xiàn)予以公布。

1.3+4本科(不含休閑體育服務(wù)與管理專業(yè))專業(yè)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為472分。

2.3+4本科休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)文化錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為307分，體育專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

3.五年制和3+2高職(不含藝術(shù)、體育類專業(yè))錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為200分。

4.五年制和3+2高職藝術(shù)、體育類專業(yè)最低控制分?jǐn)?shù)線為140分，專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

2017年河北省中職學(xué)校招生各類錄取控制分?jǐn)?shù)線劃定

根據(jù)河北省教育廳文件要求，結(jié)合全省中考生源和計(jì)劃編制以及2016年招生錄取工作情況，在征求相關(guān)部門和各市意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)省招生委員會(huì)研究，確定了今年我省中等職業(yè)學(xué)校招生各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線 ，現(xiàn)予以公布。

1.3+4本科(不含休閑體育服務(wù)與管理專業(yè))專業(yè)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為472分。各市如在472分控制線上不能完成招生計(jì)劃，經(jīng)各市招生委員會(huì)研究審定，可在控制線下最多降低20分錄取，由相關(guān)市同批次辦理錄取手續(xù)。

2.3+4本科休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)文化錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為307分，體育專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

3.五年制和3+2高職(不含藝術(shù)、體育類專業(yè))錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為200分。

4.五年制和3+2高職藝術(shù)、體育類專業(yè)最低控制分?jǐn)?shù)線為110分。

以上錄取分?jǐn)?shù)由全省統(tǒng)一中考考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合、理科綜合、體育以及各市規(guī)定的優(yōu)惠分?jǐn)?shù)構(gòu)成。其他科目的分值不計(jì)入錄取分?jǐn)?shù)。

當(dāng)前，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育比以往任何時(shí)刻都更重要，職業(yè)教育發(fā)展也面臨著新的形勢(shì)和更高的要求。同時(shí)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期“就業(yè)難”與“招工難”并存的新情況，職業(yè)教育也成為破解就業(yè)難題、改善民生的重要法寶之一，這對(duì)于低收入群體尤其重要。一個(gè)孩子接受職業(yè)教育，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，就可使一個(gè)家庭擺脫貧困，就是為社會(huì)和諧穩(wěn)定增添一份正能量。