隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，技能型人才日漸緊缺。國家也出臺了很多扶持政策，大力發(fā)展職業(yè)教育，重視技能型人才的培養(yǎng)和使用。有崗位、有需求是人才成長的基礎(chǔ)和前提，成都鐵路學校建議學生和家長應(yīng)該根據(jù)考生自身的個性特征、興趣愛好，選擇未來就讀學校的類型。如果現(xiàn)在的你，本身動手能力強，心靈手巧，喜歡實踐，就應(yīng)該選擇上職業(yè)學校學習技能，選擇鐵路專業(yè)學習，在畢業(yè)后崗位上體現(xiàn)自身價值，在技能創(chuàng)新中塑造完美人生。

四川航天職業(yè)技術(shù)學院

優(yōu)質(zhì)的航天品牌

四川航天職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)國家教育部、四川省人民政府批準，面向全國招生的公辦全日制普通高等院校，是四川省教育廳、四川省國防科工辦、四川航天管理局三方共建的四川省示范性高等職業(yè)院校。

誘人的地理位置

學院位于以航天科技和汽車工業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的國家級成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉驛，并在古蜀文化名城廣漢市建設(shè)新校區(qū)，形成“一校兩區(qū)”的辦學格局?，F(xiàn)有在校生15000余人，占地700多畝。

多樣的助學渠道

學院設(shè)立了“獎、助、貸、勤”等一系列助學措施。一是有國家獎助學金、政府獎助學金和學院獎助學金，金額由1500元/人至8000元/人不等;二是中國航天科技集團公司CASC獎學金;三是家境困難學生可根據(jù)國家政策申請生源地助學貸款;四是學生可利用課余時間參加社會實踐獲得一定的經(jīng)濟收入，或進行創(chuàng)業(yè)實踐。

開放的辦學模式

學院走開放式、國際化辦學之路，與加拿大不列顛哥倫比亞理工學院、澳大利亞西南悉尼TAFE學院、新加坡義安理工學院、俄羅斯新西伯利亞科技大學、法國德莫斯教育集團、臺灣樹德科技大學、英國格洛斯特郡學院等進行長期合作，互派教授和留學生，進行交流學習;與澳大利亞博士山學校合作舉辦數(shù)控技術(shù)專業(yè)、物流管理專業(yè)專科教育項目;與西華大學、四川理工學院合作開展了跨校“專升本”項目，與四川大學、西南科技大學合作開展了專-本套讀項目。

成都指南針職業(yè)技術(shù)學校

指南針教育集團|成都指南針職業(yè)技術(shù)學校是全國著名的教育質(zhì)量一流的“綜合性學歷+技能教育+國際認證”的職業(yè)院校，國家信息產(chǎn)業(yè)部認證的“信息化計算機教育認證指定合作院校”，四川大學、西南科技大學、四川師范大學合作院校，西部地區(qū)唯一“中國商業(yè)插畫師”教育基地，上百種國際、國內(nèi)權(quán)威認證的教育學習、考試中心及“西部誠信人才培養(yǎng)基地”。

集團現(xiàn)有多個校區(qū)，投資十多億，占地2000多畝，分別為成都指南針職業(yè)技術(shù)學校雙流校區(qū)、成都指南針職業(yè)技術(shù)學校金海洋校區(qū)(位于郫縣)，擁有專任教職員工1000余人，在校學生10000余人。其中總校地處成都市雙流區(qū)，毗鄰成都雙流空港基地、牧馬山風景區(qū)，距離四川大學、西南民族大學、成都信息工程大學等知名學府僅二十余分鐘車程，學習氛圍深厚、交通便利、風景優(yōu)美。學校辦學嚴謹、規(guī)范，軟硬件設(shè)施齊備。為打造現(xiàn)代職業(yè)教育標桿，特設(shè)立各大專業(yè)實訓基地(幼師實訓基地、計算機實訓基地、汽修工程實訓基地、醫(yī)療護理實訓基地、工商管理實訓基地、建筑工程實訓基地、旅游服務(wù)與管理實訓基地)。

大竹縣石子職業(yè)中學

大竹縣石子職業(yè)中學始建于1958年，是達州市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，市級安全示范學校，市級模范職工之家，市級示范食堂，縣最佳文明單位，縣級綠色、綠化學校，縣級和諧校園，大竹縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地，大竹縣初中教育先進集體。

學校環(huán)境優(yōu)美。一年四季，綠樹成蔭，鳥語花香;教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)，自成一體，錯落有致，相映成趣。校園處處洋溢著濃厚的文化氛圍。

設(shè)施完備先進。建有了校園網(wǎng)，多媒體教室有電腦80余臺，理化生及計算機、電子電工電器、餐飲客房、校外果園養(yǎng)殖實訓基地等專業(yè)教學設(shè)備，一應(yīng)俱全。

專業(yè)設(shè)置市場化。職高開設(shè)有計算機及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、農(nóng)村經(jīng)濟管理等10個專業(yè)。

教師勤思善教。學校教職工73人，專任教師68人，專業(yè)教師9人，省骨干教師1人，市級學科帶頭人4人，市級骨干教師8人，縣級骨干教師4人，高級教師20人，中級教師21人，雙學士本科1人，本科學歷教師48人，其中“雙師型”教師11人。他們“敬其業(yè)，親其生，善其教，樂其導”，真誠的關(guān)懷每一個學生，從習慣到認知，從知識到技能，從品德到修養(yǎng)，每一位教師都能嚴謹治學，傾情奉獻，潤物無聲，誨人不倦，贏得了學生的尊重和家長的認可。

近幾年，隨著高校的不斷擴招，大學生就業(yè)困難已顯現(xiàn)，出現(xiàn)了供大于求的尷尬局面。特別是那些學習成績并不突出、專業(yè)并不走俏的學生，求職時屢屢碰壁，甚至出現(xiàn)大學畢業(yè)即失業(yè)的情況。所以選擇讀高中然后考大學已經(jīng)成為過去式，選擇一個適合學生自己的才是最重要的。同學們，選擇適合自己的才是最好的，不要擔心自己未來的工作生活，只要現(xiàn)在，你們愿意努力學習知識，一切都還來得及。