更新日期：2019-11-11 13:34
顧名思義，幼師學(xué)校就是培養(yǎng)幼兒園教師的專業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)幼兒教育工作必備的文化與專業(yè)知識(shí)和技能，隨著二胎政策的放開，所以現(xiàn)在的幼師專業(yè)是比較搶手的，就業(yè)前景也是十分好的。幼師學(xué)校讀幼師專業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。接下來就是小編為大家整理貴州學(xué)校的一些信息，僅供參考。
貴州師范學(xué)院位于貴州省貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)，是一所經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的省屬全日制普通本科高等院校。學(xué)校前身系創(chuàng)建于1978年的貴州教育學(xué)院，2009年，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，改制為全日制普通本科院校;2013年，獲學(xué)士學(xué)位授予單位資格;2015年，順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估;2016年，學(xué)校入選為貴州省“十三五”碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位;2017 年，獲批省級(jí)一流大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)單位。
學(xué)校始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹人根本任務(wù)，經(jīng)過40余年的發(fā)展，培育了“人一之，我十之;咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休”的師院精神，鑄就了“為人師表”的校訓(xùn)，孕育了“求真務(wù)實(shí)，自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，“厚德樹人，言傳身教”的教風(fēng)和“立志勤學(xué)，知行合一”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校為貴州省第一所“綠色大學(xué)”、首批“高校文明校園”和“特色文化學(xué)校”，擁有貴州省唯一的國(guó)家級(jí)“華文教育基地”，并設(shè)有貴州省教育行政干部培訓(xùn)中心、教育部西部地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地和文化部“中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)研究中心(貴州)”等機(jī)構(gòu)和平臺(tái)。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)貴州教師教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為貴州基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了15萬余名骨干教師和教育管理干部，為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尤其是基礎(chǔ)教育做出了突出的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育
學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。
上面就是小編為大家介紹貴州地區(qū)幼師專業(yè)的學(xué)校，幼師專業(yè)不光就業(yè)前景好，其就業(yè)的方向也是越來越多?，F(xiàn)在的人們對(duì)于孩子的學(xué)前教育越來越重視，在教育方面的投入也是不斷增加，這就大大的促進(jìn)了幼兒教育機(jī)構(gòu)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所產(chǎn)生的崗位也就越來越多。
