成都有什么汽車(chē)電子技術(shù)學(xué)校

成都有什么汽車(chē)電子技術(shù)學(xué)校?做為現(xiàn)在最熱門(mén)的汽車(chē)電子技術(shù)，各大院校都會(huì)開(kāi)設(shè)，現(xiàn)在好的汽車(chē)電子技術(shù)學(xué)校每個(gè)地區(qū)都會(huì)有，機(jī)遇只青睞那些善于發(fā)現(xiàn)的人，抓住機(jī)遇，你才能迅速成功!現(xiàn)在就有一個(gè)很好的機(jī)遇學(xué)汽車(chē)電子技術(shù)，那么下面就跟著小編一起來(lái)了解一下成都汽車(chē)電子技術(shù)學(xué)校。

四川航天高級(jí)技工學(xué)校簡(jiǎn)介

四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部、四川省人民政府批準(zhǔn)，面向全國(guó)招生的公辦全日制普通高等院校，是四川省教育廳、四川省國(guó)防科工辦、四川航天管理局三方共建的四川省示范性高等職業(yè)院校;是國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地。

學(xué)院位于以航天科技和汽車(chē)工業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的國(guó)家級(jí)成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)龍泉驛，并在古蜀文化名城廣漢市建設(shè)新校區(qū)，形成“一校兩區(qū)”的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有在校生16000余人，占地700多畝。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有13個(gè)教學(xué)、研究機(jī)構(gòu)，39個(gè)專(zhuān)業(yè)。各系部、專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)明確，師資力量強(qiáng)，課程體系合理，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件完備，教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范，教學(xué)科研成果顯著。

四川航天高級(jí)技工學(xué)校發(fā)展歷程

2003年4月，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，學(xué)校由中等職業(yè)學(xué)校升格為普通高等職業(yè)學(xué)院，改名為四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原四川省委書(shū)記張學(xué)忠親筆為學(xué)院題寫(xiě)校名。

2003年4月，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，學(xué)校由中等職業(yè)學(xué)校升格為普通高等職業(yè)學(xué)院，改名為四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原四川省委書(shū)記張學(xué)忠親筆為學(xué)院題寫(xiě)校名。

2004年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院組建了成都技師學(xué)院(龍泉驛區(qū)校區(qū))

2006年，經(jīng)四川航天管理局批準(zhǔn)(局經(jīng)[2005]1100號(hào))，學(xué)院在古蜀文化名城廣漢市三星堆博物館附近新征地500畝建設(shè)新校區(qū)。

2004年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院組建了成都技師學(xué)院(龍泉驛區(qū)校區(qū))

2006年，經(jīng)四川航天管理局批準(zhǔn)(局經(jīng)[2005]1100號(hào))，學(xué)院在古蜀文化名城廣漢市三星堆博物館附近新征地500畝建設(shè)新校區(qū)。

2011年，學(xué)院確立為四川省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位;同年，學(xué)院成為四川省教育廳、四川國(guó)防科技工業(yè)辦公室、四川航天管理局三方共建單位。

2012年7月16日，由學(xué)院牽頭發(fā)起的四川航天職業(yè)教育聯(lián)盟在龍泉驛正式成立。

2013年9月，學(xué)院成為德陽(yáng)市高技能人才培訓(xùn)基地

2014年5月，學(xué)院順利通過(guò)四川省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)驗(yàn)收。

四川航天高級(jí)技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)介紹

汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)概況：本專(zhuān)業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，也是湖北省職業(yè)院校中較早開(kāi)設(shè)的主要以培養(yǎng)汽車(chē)電子維修人才為主的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚，擁有楚天技能名師、江城首屆技能名師、楚天交通電臺(tái)“一路有你”欄目專(zhuān)家、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽評(píng)委等，專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高、實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)、校企合作密切。

汽車(chē)電子技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)立足湖北省汽車(chē)行業(yè)和汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，輻射全國(guó)汽車(chē)售后服務(wù)市場(chǎng)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握汽車(chē)電氣及電控系統(tǒng)原理、電氣維修和故障診斷的知識(shí)，從事汽車(chē)電氣和電控系統(tǒng)安裝與調(diào)試、檢測(cè)與維修等崗位工作的“懂電氣、通診斷、善維修、強(qiáng)技術(shù)”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色：專(zhuān)業(yè)采用漸進(jìn)過(guò)渡式現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“崗位對(duì)接、能力遞進(jìn)”的模塊化課程體系;圍繞“懂車(chē)強(qiáng)電”的汽車(chē)電子人才特質(zhì)定位實(shí)施分段式的教學(xué)組織模式;專(zhuān)業(yè)課程采用“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、虛實(shí)一體”的教學(xué)模式，將職業(yè)資格證書(shū)考試、行業(yè)許可證考試等內(nèi)容融入核心模塊的教學(xué)中，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)業(yè)依托全國(guó)汽車(chē)職教集團(tuán)，建立了豐富的教學(xué)資源;依托良好的校企合作，將來(lái)自企業(yè)一線(xiàn)的典型工作任務(wù)和汽車(chē)維修電工職業(yè)資格證書(shū)要求，根據(jù)學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行重構(gòu)，形成模塊化的課程教學(xué)內(nèi)容，汽車(chē)電子技術(shù)領(lǐng)先于市場(chǎng);依托汽車(chē)機(jī)電維修大師工作室，為汽車(chē)維修企業(yè)和廣大車(chē)主提供汽車(chē)電子方面技術(shù)支持。

汽車(chē)電子技術(shù)核心課程：汽車(chē)電子與電氣技術(shù)、汽車(chē)電路分析、汽車(chē)電子控制技術(shù)、汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車(chē)車(chē)載網(wǎng)絡(luò)、汽車(chē)檢測(cè)設(shè)備與診斷技術(shù)、汽車(chē)電子改裝技術(shù)等課程。

汽車(chē)電子技術(shù)就業(yè)前景：我國(guó)汽車(chē)電子在車(chē)輛中所占的價(jià)值比重越來(lái)越接近國(guó)際主流比例，豪華轎車(chē)甚至超過(guò)了50%。未來(lái)汽車(chē)對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才的人才需求越來(lái)越主要表現(xiàn)在汽車(chē)電子技術(shù)領(lǐng)域。同時(shí)，隨著人們對(duì)汽車(chē)性能和汽車(chē)文化個(gè)性化的追求，汽車(chē)改裝業(yè)務(wù)也逐漸興旺，其中電子產(chǎn)品的加裝也需要汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員，汽車(chē)電子高技能人才已經(jīng)供不應(yīng)求。專(zhuān)業(yè)搭建了“訂單培養(yǎng)”、“學(xué)院推薦”、“自主擇業(yè)”和“自主創(chuàng)業(yè)”的四渠道就業(yè)途徑。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向汽車(chē)服務(wù)企業(yè)，發(fā)展路徑為“汽車(chē)機(jī)電維修工→技術(shù)總監(jiān)→售后服務(wù)經(jīng)理→服務(wù)站站長(zhǎng)”，或“車(chē)間質(zhì)檢員→車(chē)間主任”發(fā)展，或經(jīng)過(guò)自主創(chuàng)業(yè)成為汽車(chē)維修企業(yè)的企業(yè)家的職業(yè)路徑向上發(fā)展。