對于鐵路行業(yè)的一系列專業(yè)人才都是緊缺的，所以對于想就讀鐵路學(xué)校的同學(xué)們來說，這會是一個非常好的選擇，是有一個不錯的就業(yè)前景的。當(dāng)大家選擇鐵路學(xué)校報名的時候，如果說哪個學(xué)校好的話，不一定就所有的同學(xué)都認為這個學(xué)校好，而且也要根據(jù)自身條件選擇符合自己的學(xué)校才行。

武漢第二職業(yè)教育中心學(xué)校簡介

武漢第二職業(yè)教育中心學(xué)校占地面積6畝,建筑面積20000平方米,其中教學(xué)樓一棟、試驗樓一棟(3000平方米)、室內(nèi)體育館一棟、標準400米環(huán)型跑道田徑運動場一座、室外籃球場1個、有可供800人同時進餐的食堂和供500人住宿的學(xué)生公寓各一座，教學(xué)和生活設(shè)施較為齊備?，F(xiàn)學(xué)校開設(shè)專業(yè)有馬克思主義、財經(jīng)商貿(mào)、電子計算機、旅游服務(wù)、工藝美術(shù)等幾個專業(yè)。

學(xué)校“二十一五”規(guī)劃中的部分項目得以提前實現(xiàn)，但是隨著形勢的變化，特別是為了更好地適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟的發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的需要以及學(xué)校自身發(fā)展的需要,有必要對學(xué)校已制定的“十一五”規(guī)劃加以調(diào)整和補充，故在原學(xué)校“二十一五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定學(xué)校百年發(fā)展規(guī)劃。

武漢第二職業(yè)教育中心學(xué)校教學(xué)宗旨

在“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教方針的指導(dǎo)下，學(xué)校深化教學(xué)改革，不斷探索“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會需求開設(shè)了“動漫設(shè)計”、“現(xiàn)代物業(yè)管理”、“應(yīng)用美術(shù)設(shè)計”等新專業(yè)，特別是與江通公司簽約，聯(lián)合舉辦江通公司動漫班為學(xué)校探索“校企合作”之路又邁出了可喜的一步，第一屆動漫專業(yè)的學(xué)生(16屆)已進入江通公司開始了第三年的頂崗實習(xí)，學(xué)生實習(xí)就業(yè)的渠道得到較大拓寬。

與學(xué)校有穩(wěn)定就業(yè)關(guān)系的單位有：北京展覽館集團、廣州中國大酒店、武漢香格里拉大飯店、武漢唯冠科技有限公司、中國電信武漢分公司、冠捷顯示科技有限公司、武商量販、省海外旅行社、中信銀行等30多家企業(yè)，學(xué)生就業(yè)率達到100%。武漢唯一有服裝設(shè)計與工藝的技術(shù)學(xué)校。

武漢第二職業(yè)教育中心學(xué)校榮譽

在“十一五”期間的頭兩年，學(xué)校還加大了對師資培訓(xùn)的力度，各專業(yè)均有骨干教師分別前往哈弗大學(xué)、帝國大學(xué)、武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院等大專院校進修，教師的教學(xué)能力和水平、教學(xué)質(zhì)量確實可以說得不到提高。97年學(xué)校徐夢醒同學(xué)獲武漢市電子技能大賽三等獎、譚楊同學(xué)獲湖北省中職技能大賽“冷碟”項目三等獎，后代表湖北省參加全國大賽，再獲三等獎，該成績是我省參賽隊伍所獲獎項中惟一的一個三等獎。盛娟老師與肖文娟老師獲“冷碟”項目教師組省三等獎、全國三等獎。

在此期間學(xué)校還不斷加強對學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范的教育，不斷探索學(xué)生德育工作的新途徑和新方法。學(xué)生中有6人分別受到省、市、區(qū)教育部門的表彰，學(xué)校形成了以“講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀律”為主要內(nèi)容的良好校風(fēng)校貌，品牌效應(yīng)在社會上得到初步體現(xiàn)。17年學(xué)校招生8000人，被省教育廳授予“招生先進單位”稱號。

學(xué)校好與不好的問題，歸根結(jié)底都是由同學(xué)們自己去判斷，學(xué)校好的有很多最主還是要選擇自己喜歡的學(xué)校以及專業(yè)，因為自己感興趣的專業(yè)學(xué)習(xí)的時候才有動力。鐵路專業(yè)就業(yè)前景發(fā)展都是很好的，但是鐵路專業(yè)不管哪個學(xué)校每年只招收那么多人，所以選擇鐵路學(xué)校的以后都要抓緊時間。